Відмінності між версіями «Користувач:Tatjana.bagan»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}»)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Навчальний проект з технічної праці «Подарунок для дорогої людини»]]
 
  
 +
[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
  
=Назва проекту=
+
== Про мене ==
Чому вода э джерелом життя ?
+
''Верещага Наталья Вікторівна''
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
''Високопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''
Хімія. Інформатика.
+
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
''Вчитель фізики''
Хімія. Тема : Значення розчинів у природі та житті людини. Вода як розчини
+
Інформатика. Тема : Прикладне програмне забезпечення
+
  
=Вік учнів, клас=
+
== Мій внесок ==
9 клас 14-15 років
+
  
=Стислий опис=
+
''Мої проекти''
Запропонований проект може бути  реалізований  в рамках  вивчення  хімії  в  загальноосвітніх школах при вивченні теми курсу з використанням знань з інформатики та основ роботи з ІКТ. В  ході самостійних досліджень  діти визначать хімічний склад води з різних джерел , поглиблять знання  про поширення води в природі , її значення в природі і житті людини сформується бережливе ставлення до водойм. Узагальнити знання учнів про воду як розчинник. Доповнити уявлення учнів про суміші і чисті речовини. Розкрити кругообіг води у природі. Способах її очищення. Довести необхідність раціонального використання водних ресурсів і охорона їх від забруднення
+
  
= Повний План вивчення теми =
+
''Мої файли''
 +
 +
''Мої закладки''
  
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
== Корисні посилання ==
В результаті вивчення теми  учні навчаться визначати:
+
- тип розчину за природою речовини ( істиний чи колоїдний розчин)
+
- за концентрацією (насичений ,концентрований, розбавлений) 
+
-навчаться приготування розчинів різної концентрації
+
- у дітей будуть формуватися елементи активної громадської позиції
+
-  уміння співпрацювати в колективі,
+
-  результати досліджень відобразити в розроблених публікаціях в яких з’ясують роль  води  як розчинника та значення розчинів в житті людини ,
+
- кожна група виконавши проект висвітлює результати дослідження :  аналіз хімічного складу води з різних джерел, вплив діяльності людей на водні ресурси, розглянуть важливість збереження водних ресурсів;
+
- учні  демонструють вміння захищати свої проекти  , формулювати  висновки  ілюструючи їх за допомогою мультимедійних презентацій результати своєї роботи
+
 
+
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+
Визначити за  опитувальником готовность дітей до виконання проекту , для визначення їх рівня володіння базовими знаннями та навчальних потреб до початку їх роботи над проектом;
+
Підібрати необхідну інформаційну та методичну базу  яка допоможе учням  досягти поставлених завдань,  скласти план консультацій з учнями для надання їм методичної допомоги та виконання поточного контролю виконання завдання  .  Ознайомити учнів к контрольними списками оцінювання  усної відповіді, проведення досліду, ведення журналу спостережень,  створення презентацій для  здійснення самооцінки свого власного прогресу у навчанні та здійснення учнівського та вчительського  моніторингу прогресу, кращого розуміння  змісту роботи . Упродовж всієї навчальної теми  проводяться опитування для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу
+
 
+
1.Перед виконанням проектів провести  мозковий штурм, що допоможе учителюдізнатися, що дітям відомо і які питання необхідно винести для виконання проекту
+
Під час виконання проекту здійснюється поточне оцінювання роботи учнів
+
- Розуміння учнями завдань;
+
- Робота в колективі;
+
- Навички самостійного  виконання  дослідів ;
+
- Взаємоперевірка за формами та у вигляді  опитувань у форумі
+
- Написання звітів;
+
- Естетичний вигляд демонстраційних робіт(презентації, публікацій, таблиць, діаграм тощо);
+
- Рівень творчості;
+
По завершенні роботи :
+
- Тестовий контроль згідно до вимог держстандарту освіти;
+
- Оцінювання готового проекту (форма, обєм, ілюстративність, розкриття теми, науковість)
+
- Уміння презентувати результати своєї роботи
+
- Взаємоперевірка груп у вигляді ділової гри або конференції
+
 
+
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+
План роботи учня
+
• Переглянути терміни та опрацювати основні поняття теми .
+
в  складі малих груп,  здійснити розподіл обов’язків та спланувати хід виконання дослідів
+
• Опрацювати контрольні листи оцінювання  робіт
+
• Ознайомлення з інструкцієї з визначення якісного складу води та оформлення результатів спостережень з  записами  в Журналі досліджень свої попередні ідеї та вимоги до результатів досліду
+
• Кожна група  самостійно формулює дослідницькі завдання(висунення гіпотез , визначення методів дослідження) методом З-І-Н
+
• Проведення дослідження  якісного складу та фізичних властивостей проб води з різних джерел (вода з крану , мінеральна газована  вода , вода з колодязя та річки
+
• Заповнити  журналу  результатві дослідження кожного взірця (колір, смак, прозорість, наявність хімічних сполук)
+
• З використанням тестового завдання провести контроль оволодіння базових знань з теми «Розчини .Електролітична дисоціація»
+
    Виконання проекту
+
1.Визначити та порівняти хімічний склад води з річки Калинівка, водопровідної води та одного із зразків мінеральної води
+
2. Дослідити властивості води як розчинника(розчинення крейди,олії, спирту, залізних ошурок , солі)
+
 
+
=Відомості про автора=
+
 
+
==Ім'я, прізвище==
+
 
+
 
+
==Фах, навчальний предмет==
+
 
+
 
+
== Навчальний заклад==
+
 
+
 
+
==Місто\село, район, область==
+
 
+
==Контактні дані==
+
 
+
=Відомості про тренінг=
+
 
+
==Дати проведення тренінгу==
+
 
+
==Місце проведення тренінгу==
+
 
+
==Тренери==
+
[[Категорія:10 версія]]
+
[[Категорія:Банк проектів]]
+

Версія за 09:34, 9 червня 2012

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

Про мене

Верещага Наталья Вікторівна

Високопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Вчитель фізики

Мій внесок

Мої проекти

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання