Відмінності між версіями «Portfolio»
Xdpi11 (обговорення • внесок) (/* Навчальні цілі (скопіювати з Плану): Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ют...) |
Xdpi11 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Навчальні цілі: Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Навчаться працювати з текстовим редактором, створювати презентацій та стінгазети, графічні зображення які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. Навчаться логічному і критичному мисленню, самостійній роботі та здобудуть навички пошуку в Інтернеті, розвинуть у себе основи творчої літературної діяльності По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми у вигляді стінгазет та презентацій.= | =Навчальні цілі: Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Навчаться працювати з текстовим редактором, створювати презентацій та стінгазети, графічні зображення які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. Навчаться логічному і критичному мисленню, самостійній роботі та здобудуть навички пошуку в Інтернеті, розвинуть у себе основи творчої літературної діяльності По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми у вигляді стінгазет та презентацій.= | ||
| − | =Діяльність учнів ( | + | =Діяльність учнів: До початку проекту: |
| + | Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0 (блог роботи з батьками)). | ||
| + | Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. | ||
| + | Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. | ||
| + | Провести анкетування з дітьми за допомогою вхідного тесту для виявлення початкових знань з теми. | ||
| + | Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, необхідне обладнання -перевірка наявності та справності (відеокамера, сканер тощо). | ||
| + | Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів. Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності. | ||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | 1 тиждень - Постановка задачі, доведення теми та заохочення виконання проекту (презентація), планування роботи групи, поділ класу на три групи. Кожна група вивчає та досліджує дві навчальні програми для молодших класів: Скарбниця знань та Gcompris. Враховуючи результати анкетування та бажання учнів, розподіляємо ролі: журналісти та вчені-дослідники. Кожна група отримає такий графік роботи групи: | ||
| + | - журналістам потрібно сфотографувати працюючих над проектом учнів, знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, написати статтю про навчальні програми та намалювати малюнки, створити стінгазету «Комп’ютер мій друг». | ||
| + | - вчені-дослідники - знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, записати висновки яка програма краща, з використанням PrintScreen зробити фото вікон програм, створити презентацію «Краща програма». Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів (PowerPoint) | ||
| + | 2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право та списком джерел. Самостійна робота з формою оцінювання співробітництва в групах та оцінювання дослідження в групах при виконанні проекту. Працюють в навчальних програма, пишуть статті, та висновки по роботі з ними, фотографують та створюють малюнки. Зберігають їх в потрібних папках. | ||
| + | 4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація та стіна газета). Конкурс газет та захист презентацій. Оцінка проекту з використанням форми оцінювання мультимедійної презентації. | ||
| + | Після закінчення проекту: Нагородити кращі проекти учнів грамотами та подарунками. | ||
| + | = | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:24, 2 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту: Комп’ютер - друг чи ворог?
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: сходинки до інформатики, математика, українська мова, літературне читання
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі): «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів»
- 4 Вік учнів, клас: 7 років, 2 клас
- 5 Стислий опис: Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з інформатики. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів з використанням програм Gcompris та Скарбниця знань в 2 класі з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів». Використовується дослідницька діяльність, ігрова та навчальна діяльність учнів учнів, у сценарії проекту передбачаються учнівські ролі: журналістів та вчених-дослідників. Кінцевий результат стінгазета та презентації.
- 6 Повний План вивчення теми: https://docs.google.com/file/d/0BwKM_aN5UtotcU1GMXNjTUdEczQ/edit
- 7 Навчальні цілі: Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Навчаться працювати з текстовим редактором, створювати презентацій та стінгазети, графічні зображення які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. Навчаться логічному і критичному мисленню, самостійній роботі та здобудуть навички пошуку в Інтернеті, розвинуть у себе основи творчої літературної діяльності По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми у вигляді стінгазет та презентацій.
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва проекту: Комп’ютер - друг чи ворог?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: сходинки до інформатики, математика, українська мова, літературне читання
Навчальна тема (як записано в програмі): «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів»
Вік учнів, клас: 7 років, 2 клас
Стислий опис: Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з інформатики. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів з використанням програм Gcompris та Скарбниця знань в 2 класі з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів». Використовується дослідницька діяльність, ігрова та навчальна діяльність учнів учнів, у сценарії проекту передбачаються учнівські ролі: журналістів та вчених-дослідників. Кінцевий результат стінгазета та презентації.
Повний План вивчення теми: https://docs.google.com/file/d/0BwKM_aN5UtotcU1GMXNjTUdEczQ/edit
Навчальні цілі: Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Навчаться працювати з текстовим редактором, створювати презентацій та стінгазети, графічні зображення які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. Навчаться логічному і критичному мисленню, самостійній роботі та здобудуть навички пошуку в Інтернеті, розвинуть у себе основи творчої літературної діяльності По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми у вигляді стінгазет та презентацій.
=Діяльність учнів: До початку проекту: Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0 (блог роботи з батьками)). Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою вхідного тесту для виявлення початкових знань з теми. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, необхідне обладнання -перевірка наявності та справності (відеокамера, сканер тощо). Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів. Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності. Реалізація проекту: 1 тиждень - Постановка задачі, доведення теми та заохочення виконання проекту (презентація), планування роботи групи, поділ класу на три групи. Кожна група вивчає та досліджує дві навчальні програми для молодших класів: Скарбниця знань та Gcompris. Враховуючи результати анкетування та бажання учнів, розподіляємо ролі: журналісти та вчені-дослідники. Кожна група отримає такий графік роботи групи:
- журналістам потрібно сфотографувати працюючих над проектом учнів, знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, написати статтю про навчальні програми та намалювати малюнки, створити стінгазету «Комп’ютер мій друг». - вчені-дослідники - знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, записати висновки яка програма краща, з використанням PrintScreen зробити фото вікон програм, створити презентацію «Краща програма». Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів (PowerPoint)
2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право та списком джерел. Самостійна робота з формою оцінювання співробітництва в групах та оцінювання дослідження в групах при виконанні проекту. Працюють в навчальних програма, пишуть статті, та висновки по роботі з ними, фотографують та створюють малюнки. Зберігають їх в потрібних папках. 4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація та стіна газета). Конкурс газет та захист презентацій. Оцінка проекту з використанням форми оцінювання мультимедійної презентації. Після закінчення проекту: Нагородити кращі проекти учнів грамотами та подарунками. =
