Відмінності між версіями «Користувач:Litvinova»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
− | Етап підготовки | + | '''Етап підготовки''' |
Підготовка необхідних друкованих матеріалів: (пам'ятки по роботі в групах, пошуку інформації в мережі Інтернет та збереженню інформаційних об'єктів на зовнішні носії, інструкції) | Підготовка необхідних друкованих матеріалів: (пам'ятки по роботі в групах, пошуку інформації в мережі Інтернет та збереженню інформаційних об'єктів на зовнішні носії, інструкції) | ||
Підготувати необхідні книги, електронні матеріали, посилання на Інтернет-ресурси. | Підготувати необхідні книги, електронні матеріали, посилання на Інтернет-ресурси. | ||
Рядок 41: | Рядок 41: | ||
Розробити тести для початкового оцінювання знань учнів по темі | Розробити тести для початкового оцінювання знань учнів по темі | ||
− | Основний етап | + | '''Основний етап''' |
Вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання | Вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання | ||
Заповнення таблиці ЗХД | Заповнення таблиці ЗХД | ||
Рядок 51: | Рядок 51: | ||
Оцінити виконану роботу | Оцінити виконану роботу | ||
− | Заключний етап | + | '''Заключний етап''' |
Подякувати всім, хто допомагав у проведенні проекту (грамоти, листи подяки) | Подякувати всім, хто допомагав у проведенні проекту (грамоти, листи подяки) | ||
Розмістити інформацію про проект та його результати в шкільній газети та на сайті школи | Розмістити інформацію про проект та його результати в шкільній газети та на сайті школи |
Версія за 08:35, 2 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Етикет споживання страв у різних країнах під час ділового спілкування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технології «Кулінарія»,Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Культура ділового спілкування під час ділового сніданку, аналіз національних традицій у різних країнах під час ділового спілкуван
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис
В наш час людина не може комфортно почувати себе без знань культури не тільки свого народу, а і культури та традицій інших народів. Існує діловий - бізнес етикет. Дослідження з цієї теми допоможуть учням краще знати ці особливості, зрозуміти традиції, підготуватися до дорослого життя, отримати задоволення від роботи над проектом
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вивчити національні традиції у різних країнах під час ділового спілкування. Визначити правила поведінки за діловим обідом; принципи організації ділових сніданків
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1. Проведення попереднього опитування по темі «Діловий обід правила поведінки за столом» 2. Робота з таблицею «ЗХД» 3. Перегляд матеріалу, підготовленого кожним учнем в процесі роботи і надання консультацій (журнал спостережень учня) 4. Проведення контрольного опитування з метою самооцінки власного вкладу в загальний об’єм роботи 5. Аналіз письмового звіту кожного учня про хід виконання власного завдання 6. Проведення взаємооцінювання в групах
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Етап підготовки Підготовка необхідних друкованих матеріалів: (пам'ятки по роботі в групах, пошуку інформації в мережі Інтернет та збереженню інформаційних об'єктів на зовнішні носії, інструкції) Підготувати необхідні книги, електронні матеріали, посилання на Інтернет-ресурси. Визначити в розкладі час для консультацій та занять для завершення роботи над проектом. Визначити, як учні збирають і де зберігають результати роботи і способи перевірки Розробити тести для початкового оцінювання знань учнів по темі
Основний етап Вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання Заповнення таблиці ЗХД Ознайомити учнів з критеріями оцінювання проміжної і підсумкової роботи використовуючи форми Учень самостійно розробляє план свого дослідження орієнтуючись на завдання групи Обговорити з учнями форми представлення отриманих результатів Учні виконання самостійні досліджень використовуючи плани роботи Сфотографувати учнів за роботою. Оцінити виконану роботу
Заключний етап Подякувати всім, хто допомагав у проведенні проекту (грамоти, листи подяки) Розмістити інформацію про проект та його результати в шкільній газети та на сайті школи Представити результати роботи груп у над проектом на підсумковому уроці з теми з запросинами вчителів, адміністрації, представників громади (наприклад, робітників кафе або ресторанів). Оцінти за формами кінцевий продукт проекту. Сфотографувати підсумковий захід Нагородити учнів, які найбільше відзначилися в проекті