Відмінності між версіями «Навчальний проект: Розвиток інформаційних технологій»
ShchNV (обговорення • внесок) (→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
ShchNV (обговорення • внесок) (→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| Рядок 54: | Рядок 54: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619RDdYdmJjSDJSZ3lZNUpvUVFVRVhFZw/edit '''''Презентація'''''] | [https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619RDdYdmJjSDJSZ3lZNUpvUVFVRVhFZw/edit '''''Презентація'''''] | ||
| − | [[ | + | [['''''Wiki-стаття учня: Гаджети''''']] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версія за 15:41, 30 травня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Щасна Наталія Володимирівна, майстер виробничого навчання, ДПТНЗ "Шосткинське вище професійне училище"
Название проекта
Розвиток інформаційних технологій
Предмет. Возраст учащихся
Інформатика, інформаційні технології, факультатив, гурткова робота;
10-11 класи; учні по професії "Оператор комп'ютерного набору"
Описание проекта
Учні самостійно (індивідуально, групою) будуть досліджувати історію розвитку техніки, основні характеристики сучасної техніки, що розширить їх кругозір про спектр технічного забезпечення в побуті, їх основні можливості, принцип роботи, перспективи розвитку.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Що робить науково-технічний прогрес?
Проблемные вопросы
Як адаптуватися в сучасному житті інформаційних технологій?
Учебные вопросы
З чого почався розвиток інформаційних технологій?
Якою побутовою технікою ми користуємося?
Яку краще придбати?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Інформаційний бюлетень «Практикум по покупці цифрової техніки» [1] [2] [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
'''''Wiki-стаття учня: Гаджети'''''
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
І. Формуюче оцінювання:
- Стратегія виявлення первинного досвіду (стартова презентація; "мозковий штурм"); - Стратегія метапознання (самооцінка успішності роботи груп в проекті; рефлексія в блозі проекту); - Стратегія моніторингу прогресу (щоденник учасника проекту); - Стратегія розвитку самостійності і взаємодії (самооцінка вкладу в роботу групи).
ІІ. Підсумкове оцінювання:
- Критерії оцінювання кінцевого продукту (публікації, презентації, вікі-статті; критерії оцінювання представлення продуктів проекту для аудиторії). - Підсумкове анкетування (анкета учасника проекту).
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактичні матеріали:
- сценарії створення публікації, презентації, вікі-статті;
- пам'ятки по пошуку інформації в Інтернет і проведенню дискусії.
