Відмінності між версіями «Учебный проект Психологический портрет»
(→''Проблемные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Ознакомится с темой учебного проекта. | ||
| + | Внимательно рассмотреть основополагающий и проблемные вопросы. | ||
| + | Ознакомиться со стартовой презентацией учителя. | ||
| + | Ответить на вопрос "В какой группе мне будет интересно работать?". Выбрать группу. | ||
| + | Составить план работы группы. | ||
| + | Работать над подбором материалы по тематике совей группы. | ||
| + | Провести анализ материала. | ||
| + | Составить мини-проект своей группы. | ||
| + | заполнить оценочные листы. | ||
| + | Объединить мини-проекты в один. | ||
| + | Подготовиться к защите. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версія за 22:43, 1 червня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Тюрикова Ольга Дмитриевна
Предмет, класс
Информатика, Донецкий лицей №48, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Міжпредметний проект, який охоплює завдання декількох предметів державної навчальної програми. Діти працюють над проектом в урочний та позаурочний час. Учні обирають напрямок роботи за своїми інтересами та збирають інформацію в залежності від запропонованих завдань кожній групі. Результатом роботи групи може бути як мультимедійна презентація, публікація, веб-сайт, блог.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Хотите узнать, какой у Вас тип личности?
Проблемные вопросы
Что такое темперамент? какова зависимость между типом высшей нервной деятельности и темпераментом? Какова связь психологических характеристик поведения с типом темперамента? влияет ли темперемент на черты характера?
Учебные вопросы
- Какие правила форматирования теста в текстовом процессоре вы знаете?
- Как вставить объект в Word?
- Чем отличается работа с графикой в редакторе Paint и Word?
- Для чего применяются автофигуры?
- Каково значение компьютерной графики в жизни человека?
План проведения проекта
Ознакомится с темой учебного проекта. Внимательно рассмотреть основополагающий и проблемные вопросы. Ознакомиться со стартовой презентацией учителя. Ответить на вопрос "В какой группе мне будет интересно работать?". Выбрать группу. Составить план работы группы. Работать над подбором материалы по тематике совей группы. Провести анализ материала. Составить мини-проект своей группы. заполнить оценочные листы. Объединить мини-проекты в один. Подготовиться к защите.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя для представления видов работы по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені у Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи над проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Для оцінювання використовуються різні форми (тести, завдання, незакінченні речення тощо).
Форма для итогового оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Основные психологические характеристики поведения
http://tbn1.google.com/images?q=tbn:iJeN_MozouBsuM:http://stanislaw.ru/img/psytests/temper.gif http://tbn0.google.com/images?q=tbn:S2dssALgsqCWlM:http://pav.ucoz.kz/001/kruga.jpg
Полезные ресурсы
Ссылка на сайт с изображениями знаков зодиака
Тест Айзенка. Зайди по ссылке и узнай свой темперамент.
