Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5.»
(→2 група) |
Zirka (обговорення • внесок) (→3 група) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| − | + | [[30.05.2012.Дніпропетровськ.Модуль5.Група3.]] | |
Версія за 10:59, 30 травня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
30.05.12.Дніпропетровськ.Модуль5.Група1.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
30.05.2012 Дніпропетровськ Модуль 5 Група 2
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
30.05.2012.Дніпропетровськ.Модуль5.Група3.
ПОВЕРНУТИСЯ ДО Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 28 травня - 01 червня 2012
