Відмінності між версіями «30.05.12.Донецьк.Модуль5.Група3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо в...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ||
| − | + | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | |
| + | |||
| + | Проблема об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів при роботі в малих групах насправді | ||
| + | дуже актуальна, тому ми пропонуємо вчителям наступні рекомендації: | ||
1) Вести контрольний список спостережень за навичками мислення кожного учня. | 1) Вести контрольний список спостережень за навичками мислення кожного учня. | ||
Поточна версія на 09:03, 30 травня 2012
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблема об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів при роботі в малих групах насправді дуже актуальна, тому ми пропонуємо вчителям наступні рекомендації:
1) Вести контрольний список спостережень за навичками мислення кожного учня.
2) Впроваджувати особисті карти знань - схеми роботи учнів - учасників проекту.
3) Використовувати метод - гру "мікрофон".
4) Вести поетапну рефлексію в ході виконання проекту.
5) Використовувати таблицю З-Х-Д.
6) Використовувати різнорівневі завдання на встановлення відповідностей.
7) Вести листи тематичного контролю знань (враховуючи тривалість проекту).
