|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | <center>'''Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення'''</center>
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення |
| | | | |
| | | | |
| − | Надавати та сприймати зворотній зв’язок (відгуків, коментарів та порад) від однолітків
| |
| | | | |
| − | =Проблеми=
| |
| − |
| |
| − | 1. Складно обрати форму оцінювання
| |
| − |
| |
| − | 2. Об'єктивність оцінки
| |
| − |
| |
| − | 3. Немає досвіду оцінювання
| |
| − |
| |
| − | 4. Немає критеріїв оцінювання
| |
| − |
| |
| − | 5. Немає об'єктивності оцінювання самих себе
| |
| − |
| |
| − | 6.
| |
| − |
| |
| − | 7.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Шляхи вирішення=
| |
| − |
| |
| − | 1. Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього")
| |
| − |
| |
| − | 2. Під час самооцінки використовувати чіткі критерії (так або ні)
| |
| − |
| |
| − | 3. Учитель пропонує тренувальні вправи
| |
| − |
| |
| − | 4. Учитель разом із учнями спільно розробляє критерії оцінювання
| |
| − |
| |
| − | 5. Для об'єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями
| |
| − |
| |
| − | 6.
| |
| − |
| |
| − | 7.
| |
| | | | |
| | | | |
| | [[Категорія:10 версія]]. | | [[Категорія:10 версія]]. |
Версія за 22:04, 28 травня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
