Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте "сделай себя сам"»
(→Название проекта) |
(→Тема исследования группы) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
ученики 10 класса Донецкой гимназии № 92 | ученики 10 класса Донецкой гимназии № 92 | ||
| − | + | Тема исследования-Роль самовоспитания в развитии личности. | |
| − | Роль | + | |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Версія за 14:28, 25 травня 2009
==Название проекта-СДЕЛАЙ СЕБЯ САМ.
Зміст
Авторы и участники проекта
ученики 10 класса Донецкой гимназии № 92
Тема исследования-Роль самовоспитания в развитии личности.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Могла бы математика развиваться без открытия логарифмов? Зачем нужны логарифмы?
Гипотеза исследования
Знания о истории создания логарифмах, научных розработках, открытиях учёных помогут лучше усвоить тему «Логарифмы», понять её значимость, возможность применения, ответить на вопрос «Для чего изучают логарифмы в школе?»
Цели исследования
Изучая определение,свойства, виды логарифмов, расшитить представление о логарифме, в частности, истории его возникновения. сформировать умение видеть логарифм в различных областях науки (алгебре, геометрии, астрономии) и деятельности человека (музыке и архитектуре, мореплавание); развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; развивать любознательность; интеллектуальную сферу личности; уметь понимать и давать оценку прекрасного в искусстве;
Результаты исследования
презентация История логарифмов
Вывод
Проведя исследование мы выяснили, что логарифм многое может рассказать о себе с помощью своих свойств, графика и основных определений. Изучив, историю создания логарифмов,
