Відмінності між версіями «Навчальний проект Библиография - нить Ариадны в книжном лабиринте.»
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
|||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1Vn4ukeaA60-4IWNHa5hvqkoH6FoVWzndbvZY2iG64wI/edit] | [https://docs.google.com/presentation/d/1Vn4ukeaA60-4IWNHa5hvqkoH6FoVWzndbvZY2iG64wI/edit] | ||
| + | |||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | [http://www.example.comhttps://docs.google.com/presentation/d/19NNCgFqv_m76j9UTmUcRTsHtvGOKlPXhpgfjNN7TFTY/edit] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Версія за 22:32, 23 травня 2012
Зміст
- 1 = Автор проекту
- 1.1 Предмет, клас
- 1.2 Коротка анотація проекту
- 1.3 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 1.4 План проведення проекту
- 1.5 Візитна картка проекту
- 1.6 Публікація учителя
- 1.7 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 1.8 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 1.9 Матеріали з оцінювання
- 1.10 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 1.11 Корисні ресурси
- 1.12 Проекти з аналогічною тематикою
- 1.13 Інші документи
= Автор проекту
Бочкарева Татьяна Викторовна
Предмет, клас
"ББЗ школьникам и информационная культура учащихся", 10-11 классы
Коротка анотація проекту
Этот проект есть частью программы "Библиотечно-библиографические знания-школьникам", а также является обязательным элементом информационной грамотности учащихся старших классов и дополняет курс уроков литературы, которые включают и рассматривают вопросы о книге и работы с ней.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
В чем ценность библиографии?
Тематичні запитання
1. Кто такая Ариадна и кто может пройти по лабиринту?
2. Можно ли считать библиотеку книжным лабиринтом?
3. Как библиографические нити помогают ориентироваться в книжном лабиринте?
Змістовні запитання
1. Какие пути в выборе книг предлагает библиография?
2. Зачем надо знать библиографическое описание книги?
3. Как пользоваться СБА (справочно-библиографическим аппартом) библиотеки?
4. Как устроен систематический каталог?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
