Відмінності між версіями «Портфоліо Кирилович Андрій Георгійович з теми Теплові двигуни»
Kirilik (обговорення • внесок) (→Тренери) |
Kirilik (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
Проект здійснюється у 8 класі. За темою "Теплові двигуни". Учні вивчають теорію. Здійснюють дослідження з допомогою опитування. Результатом повинні бути діаграми опитувань. Розрахований проект на 2 тижнів або на 4 години | Проект здійснюється у 8 класі. За темою "Теплові двигуни". Учні вивчають теорію. Здійснюють дослідження з допомогою опитування. Результатом повинні бути діаграми опитувань. Розрахований проект на 2 тижнів або на 4 години | ||
| + | |||
''1 урок.'' Вчитель ставить завдання учням, проводить тестування на початку проекту. | ''1 урок.'' Вчитель ставить завдання учням, проводить тестування на початку проекту. | ||
''2 урок.'' В залежності від відповідей учнів вчитель формує групи для роботи над проектом. У групі повинно бути від 3-5 учнів різного рівня знань. Ставить перед групами учнів конкретні завдання. У підгрупі класу матимемо 3-4 групи в залежності від кількості осіб у підгрупі класу. Тому перед першою групою ставимо завдання вивчити будову і принцип дії парової турбіни. Перед другою групою ставимо завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії реактивного двигуна. Перед третьою групою ставиться завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії двигуна внутрішнього згорання. І перед четвертою групою ставлю завдання провести опитування "Вплив на екологію теплових двигунів" . П'ята група працює над пошуком інформації про альтернативні двигуни. | ''2 урок.'' В залежності від відповідей учнів вчитель формує групи для роботи над проектом. У групі повинно бути від 3-5 учнів різного рівня знань. Ставить перед групами учнів конкретні завдання. У підгрупі класу матимемо 3-4 групи в залежності від кількості осіб у підгрупі класу. Тому перед першою групою ставимо завдання вивчити будову і принцип дії парової турбіни. Перед другою групою ставимо завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії реактивного двигуна. Перед третьою групою ставиться завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії двигуна внутрішнього згорання. І перед четвертою групою ставлю завдання провести опитування "Вплив на екологію теплових двигунів" . П'ята група працює над пошуком інформації про альтернативні двигуни. | ||
| − | ''3 урок.'' Учні працюють над проектом. | + | |
| − | '' | + | ''3-4 урок.'' Учні працюють над проектом. |
| + | |||
| + | ''5-6 урок.'' Учні захищають свої проекти. | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
Версія за 14:02, 23 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Теплові двигуни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Теплові явища
Вік учнів, клас
14 років, 8 клас
Стислий опис
Проект здійснюється у 8 класі. За темою "Теплові двигуни". Учні вивчають теорію. Здійснюють дослідження з допомогою опитування. Результатом повинні бути діаграми опитувань. Розрахований проект на 2 тижнів або на 4 години
1 урок. Вчитель ставить завдання учням, проводить тестування на початку проекту. 2 урок. В залежності від відповідей учнів вчитель формує групи для роботи над проектом. У групі повинно бути від 3-5 учнів різного рівня знань. Ставить перед групами учнів конкретні завдання. У підгрупі класу матимемо 3-4 групи в залежності від кількості осіб у підгрупі класу. Тому перед першою групою ставимо завдання вивчити будову і принцип дії парової турбіни. Перед другою групою ставимо завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії реактивного двигуна. Перед третьою групою ставиться завдання на вивчення вивчити будову і принцип дії двигуна внутрішнього згорання. І перед четвертою групою ставлю завдання провести опитування "Вплив на екологію теплових двигунів" . П'ята група працює над пошуком інформації про альтернативні двигуни.
3-4 урок. Учні працюють над проектом.
5-6 урок. Учні захищають свої проекти.
Повний План вивчення теми
"План навчальної теми"
Навчальні цілі
Учні досліджуватимуть будову теплових двигунів, їх вплив на екологію та знаходити альтернативу тепловим двигунам. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей. Ознайомити учнів щодо здійснення учнями пошуку в Інтернеті, використання законів про авторське право та критичного оцінювання веб-ресурсів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Вікі сторінка діяльності учня Калуської ЗОШ №3
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андрій Кирилович
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
Калуська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3
Місто\село, район, область
м. Калуш Івано-Франківська обл.
Контактні дані
(03472)
k.school03(А)gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
21-25 травня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Івано-Франківськ ІППО
Тренери
Арсенич І. І., Клімкоська С. І.
