Відмінності між версіями «Учебный проект."Куда бежит "Железный конь?"»

Версія за 13:30, 23 травня 2012

Зміст

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет. Возраст учащихся
4 Описание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой
15 Другие документы

Автор проекта

Флейтух Галина Анатольевна преподаватель спецдисциплин Севастопольского Центра профессионално-технического образования им.А.В.Геловани

Название проекта

Куда бежит "Железный конь"?

Предмет. Возраст учащихся

Спецтехнология. Профессия "Слесарь по ремонту автомобилей" , 1 курс, 15-16 лет

Описание проекта

Учащиеся делятся на группы "Историки", "Экологи", "Конструкторы" по 5-6 человек получают задание, изучают, подбирают и анализируют материал по своему разделу. В процессе подготовки они систематизируют знания по устройству двигателей внутреннего сгорания, получают информацию о изобретении и совершенствовании автомобиля и альтернативных двигателей, изучают влияние автомобилей на экологию и востребованность автомобилей в современном обществе. Каждая группа разрабатывает план работы, распределяет задания между членами своей команды, распределяют время и порядок подготовки отчета. По результатам работы каждая группа группа подготавливает: презентацию (Историки), публикацию (Экологи) и wiki-статью (Конструкторы). При выполнении проекта они приобретают навыки работать в команде, учатся оценивать работу товарищей и производить самооценку своей работы, учатся толерантности, умению организовывать и контролировать действия, что поможет им адаптироваться в современном обществе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Научно-технический прогресс - это добро или зло?

Проблемные вопросы

Можно ли заглядывать в будущее, не зная прошлого?

Какую роль играет автомобиль в современном обществе?

Как влияет автомобиль на окружающую среду?

Энергия из ничего. Возможно ли это?

Учебные вопросы

Кто изобрел двигатель внутреннего сгорания?

Как работает двигатель внутреннего сгорания?

Какие виды топлива применяются в двигателях внутреннего сгорания?

Надолго ли хватит человечеству природного топлива?

Какие существуют альтернативные экологические источники энергии?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 8 занятий:

1-2 занятия: Определение целей, выбор темы и распределение на группы, разработка плана действий группы

3-4 занятия: Сбор, анализ и обработка информации по проблемному вопросу.

5-6 занятия: Разработка отчетов в соответствующей каждой группе форме

7-8 занятия: Подготовка к защите. Защита проекта

План реализации проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Результат исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания учащихся в проекте

Самооценивание учащихся в проекте

Мозговой штурм

Самооценка качества проведенного исследования в группах

Критерии оценивания презентаций

Критерии оценивания wiki-статьи

Обобщающее оценивание по проекту

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Автомобиль

История создания автомобиля

Запасы нефти мира

Двигатель внутреннего сгорания

Биотопливо

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 [https://docs.google.com/file/d/1Qu658S0l-SJ-e_8rey-SYRGTM83LMezRdCfKbMru53wizQsyvqmyg86ef5TT/edit  Последовательность оценивания учащихся в проекте]
+[https://docs.google.com/file/d/1_9Sc7qa8CPXJAAs0eFs1lJ5pA-yb4NPMejZbkLDU5nPBc-1rFeWEg7mYEmIr/edit  Самооценивание учащихся в проекте]
+[https://docs.google.com/file/d/17dnmDIMy1f7sBOQkvhD7fcOWYWJk2J-qzwbOqG55ADc7wK56sIGSgiOuCTzC/edit  Мозговой штурм]
+[https://docs.google.com/file/d/1PVt4nP8NyvAOWyU_VY0Rss1X_TmSq_8lGUphdA5SWRSf3sZGnZjqstTzmJgI/edit  Самооценка качества проведенного исследования в группах]
+[https://docs.google.com/file/d/1Szjkr0P9hfaDmAb8M1oMleZOxmeC6kkh1yZWe41VggyB19Ob28vBj1NC62mJ/edit  Критерии оценивания презентаций]
+[https://docs.google.com/file/d/18QXoNcdml7MdLUYd6BjDn4AjiOQ3AcvVhsDB-xPCKCgCsTFAWEosm032lS-i/edit  Критерии оценивания wiki-статьи]
+[https://docs.google.com/file/d/1S_B8GIcdZY9k5b_bMmxi1GcY8lmGgVAxQUG7gkmhokumdjMT6KXej4Me_VlP/edit  Обобщающее оценивание по проекту]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==