Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня 3»
(→Результати дослідження) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | + | Учні 8 класу | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| Рядок 14: | Рядок 12: | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Відому теорему відкрив Піфагор чи вона була відома задовго до його народження? | ||
| + | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
З’ясувати: | З’ясувати: | ||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
[[Файл:Sh2.jpg|500px|center|]] | [[Файл:Sh2.jpg|500px|center|]] | ||
| + | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
Версія за 11:04, 23 травня 2012
Зміст
Назва проекту
"Чим цікава теорема Піфагора?"
Автори проекту
Учні 8 класу
Тема дослідження
Теорема Піфагора
Проблема дослідження
Хто відкрив теорему Піфагора?
Гіпотеза дослідження
Відому теорему відкрив Піфагор чи вона була відома задовго до його народження?
Мета дослідження
З’ясувати:
- які геометричні знання були у стародавньому світі?
- хто вперше побудував прямокутний трикутник?
- хто побачив співвідношення між його сторонами?
- хто відкрив теорему Піфагора?
Результати дослідження
Створили:
- презентацію дослідження;
- "шкалу часу", де порівнюють особливості та здобутки різних цивілізацій, оцінюють їх внесок в розвиток геометрії.
Висновки
Залежність між сторонами прямокутного трикутника була відома ще за тисячу років до Піфагора у Давньому Вавилоні та Єгипті, Індії та Китаї.Великому грецькому вченому, очевидно, належить заслуга доведення цієї теореми та широкого застосування її під час розв'язування задач.
