Відмінності між версіями «Портфолію Мішагіної О.Д. з теми "Безпечний Інтернет"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Назва навчальної теми (творча назва)) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
| + | |||
| + | Безпечний Інтернет | ||
| + | |||
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
| + | |||
| + | людина і суспільство, етика | ||
| + | |||
===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| + | |||
| + | Служби Інтернет | ||
| + | |||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| + | |||
| + | Клас – 10 клас | ||
| + | Вік учнів – 15 років | ||
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| + | |||
| + | В ході проекту учні повинні: | ||
| + | - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; | ||
| + | - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів | ||
| + | - дослідити історію виникнення соціальних мереж | ||
| + | - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику | ||
| + | - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування | ||
| + | - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині | ||
| + | - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт. | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
Версія за 08:59, 23 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Безпечний Інтернет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
людина і суспільство, етика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Служби Інтернет
Вік учнів, клас
Клас – 10 клас Вік учнів – 15 років
Стислий опис
В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт.
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
