Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Дмитрук Олени з теми "Світ алгоритмів"»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Дуже позитивним є те, що оцінювання направлене на | + | Дуже позитивним є те, що оцінювання направлене на допомогу учням розвивати навички 21 століття. |
Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД, організаційних діаграм. | Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД, організаційних діаграм. | ||
У процесі роботи над проектом використовуються різні форми для оцінки, самооцінки, спостережень. | У процесі роботи над проектом використовуються різні форми для оцінки, самооцінки, спостережень. | ||
| − | Саме такі форми оцінювання, аналізу сприяють | + | Саме такі форми оцінювання, аналізу сприяють розвитку учня, допомагають йому пізнавати себе, оцінювати себе і тим сами сприяють продуктивності. |
| − | + | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 13:30, 27 квітня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема дуже актуальна. Адже не тільки діти, але й дорослі не часто задумуються, що в повсякденному житті ми фактично живемо по алгоритмах. Виконавши такий проект, і проаналізувавши громадську думку про алгоритми, учні будуть розуміти, що легше мислити алгоритмічно.
Ключові і Тематичні питання підібрані вдало.
У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.
Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.
Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. --Наталія Жук 14:23, 27 квітня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом і навчати учнів читати та виконувати інструкції --Наталія Жук 14:23, 27 квітня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Дуже позитивним є те, що оцінювання направлене на допомогу учням розвивати навички 21 століття.
Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД, організаційних діаграм. У процесі роботи над проектом використовуються різні форми для оцінки, самооцінки, спостережень. Саме такі форми оцінювання, аналізу сприяють розвитку учня, допомагають йому пізнавати себе, оцінювати себе і тим сами сприяють продуктивності.
