Відмінності між версіями «26.04.12.Київ.Модуль8.Група4.»
Матеріал з Iteach WIKI
Dryzhal (обговорення • внесок) (→"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення") |
Dryzhal (обговорення • внесок) (→"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення") |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
</font> | </font> | ||
|- | |- | ||
| − | |<font style="font-size:120%"> | + | |<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню |
| + | |уміння роботи із антивірусами </font> | ||
| + | |- | ||
| + | |- | ||
| + | |<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | ||
|уміння роботи із антивірусами </font> | |уміння роботи із антивірусами </font> | ||
|- | |- | ||
Версія за 13:56, 26 квітня 2012
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Субєктивність оцінювання | це робити можна непрямими методами:
спостереження, вивчення списку відвіданих сайтів, а також: бесіда тестування
|
| Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | уміння роботи із антивірусами |
| Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | уміння роботи із антивірусами |
