Відмінності між версіями «1 група»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst: Шаблон:Вікі-стаття учня}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Тема дослідження== | == Тема дослідження== | ||
| + | Моя маленька батьківщина | ||
== Автори проекту== | == Автори проекту== | ||
| + | Алгаш Юрій | ||
| + | Вереницький Ігор | ||
| + | Чачуна Марта | ||
| + | Маляр Антоніна | ||
| + | Якимів Марта | ||
== Питання для дослідження== | == Питання для дослідження== | ||
| + | Хто ми є, якого роду-племені діти? | ||
| + | |||
== Гіпотеза дослідження == | == Гіпотеза дослідження == | ||
| − | + | Чи можна бути щасливим, незнаючи свого минулого? | |
| + | |||
== Мета дослідження== | == Мета дослідження== | ||
| + | зібрати інформацію серед односельців про їх місце народження, відношення до певної етнічної групи шляхом опитування; | ||
| + | засобами електронних таблиць узагальнити результати і проілюструвати їх за допомогою діаграм; | ||
| + | засобами GoogleMaps позначити місця походження односельців і розмістити карту на сайті села та на вікі-сторінці. | ||
| + | Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовувати Skype, електронну пошту | ||
== Результати дослідження== | == Результати дослідження== | ||
Версія за 11:20, 26 квітня 2012
Зміст
Тема дослідження
Моя маленька батьківщина
Автори проекту
Алгаш Юрій Вереницький Ігор Чачуна Марта Маляр Антоніна Якимів Марта
Питання для дослідження
Хто ми є, якого роду-племені діти?
Гіпотеза дослідження
Чи можна бути щасливим, незнаючи свого минулого?
Мета дослідження
зібрати інформацію серед односельців про їх місце народження, відношення до певної етнічної групи шляхом опитування; засобами електронних таблиць узагальнити результати і проілюструвати їх за допомогою діаграм; засобами GoogleMaps позначити місця походження односельців і розмістити карту на сайті села та на вікі-сторінці. Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовувати Skype, електронну пошту
