Відмінності між версіями «Навчальний проект "Сучасні динамомашини"»
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=dhgp7d4q_30xvdggngb&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true] - Презентація учнівська | [https://docs.google.com/present/view?id=dhgp7d4q_30xvdggngb&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true] - Презентація учнівська | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BylIzBQSFDvGc3FiN21rc3pab1k/edit] - Вікі-стаття учнів | ||
Публікація учнівська | Публікація учнівська | ||
Поточна версія на 13:47, 19 квітня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Сороквашин Сергій Володимирович, викладач ІІ категорії Дніпропетровського вищого професійного училища будівництва
Тема проекта
Сучасні динамомашини
Предмет, курс
Електротехніка
ІІ курс
Краткое описание проекта
В ході проекту учні ознайомлюються з енергетичними проблемами в Україні, методами їх вирішення, з перспективами використання вітрових електроустановок в Україні та регіоні та виробництва енергії вітру, як альтернативних джерел енергії, вивчають переваги та недоліки вітроенергетичної галузі. Учні досліджують нормативну базу з енергозбереження в Україні, ознайомлюються з Інтернет-ресурсами, що висвітлюють питання енергозбереження.
Основна увага при виконанні проекту буде надаватись засвоєнню нових знань з виробництва, розподілу і споживання електричної енергії, оволодінню спеціальними методиками навчання, а також формуванню в учнів умінь самостійно отримувати знання з додаткових друкованих джерел та Інтернету, аналізувати, робити висновки.
Учні розроблять підготують доповіді та стіннівки, інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінці, описуючи хід проекту та отримані результати.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Куди вітер дме?
Проблемные вопросы
1. Які організації та установи займаються питанням енергозбереження в Україні?
2. Як законодавчо обґрунтована енергозберігаюча галузь?
3. Який сьогоднішній стан вітроенергетики в державі?
Учебные вопросы
1. У чому переваги вітроенергетики перед традиційними джерелами енергії?
2. Який принцип роботи ВЕУ?
3. Як використовують енергію вітру в нашому регіоні?
4. Чи варто переходити на нетрадиційні джерела енергії?
План проведения проекта
[1] - План проведення проекту
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[2] - Презентація викладача
Пример продукта учебной деятельности учащегося
[3] - Презентація учнівська
[4] - Вікі-стаття учнів
Публікація учнівська
Файл:Публікація учнівська-ДВПУБ.jpg
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[5] - Оцінювання веб-сайту
[6] - Оцінювання презентації
[7] - Оцінювання публікації
[8] - Оцінювання учнів
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[9] - Кросворд
[10] - Картка-завдання
[11] - Тест
[12] - Блог для учнів
Полезные ресурсы
3. www.niies.ru
4. www.ivec.ru
Проекты с аналогичной тематикой
[[13]] - Навчальний проект "Сонце у моєму домі"
