Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Планета майбутнього"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 17: Рядок 17:
 
Оцінювання відбувається впродовж проведення проекту,щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 столяття. На початку проекті проводилось попередне оцінювання,яке носить назву формуючого,полягає у визначенні '''навчальних потреб учнів'''.Методом такого оцінювання було обрано Мозкову атаку(Метод АБВ),а інструментом бланк з інструкцїєю <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/open?id=1lGTR7tNt9s_oHYAox8JAr0WSXeRvL2iN1NNdqGRUyvI</font>
 
Оцінювання відбувається впродовж проведення проекту,щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 столяття. На початку проекті проводилось попередне оцінювання,яке носить назву формуючого,полягає у визначенні '''навчальних потреб учнів'''.Методом такого оцінювання було обрано Мозкову атаку(Метод АБВ),а інструментом бланк з інструкцїєю <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/open?id=1lGTR7tNt9s_oHYAox8JAr0WSXeRvL2iN1NNdqGRUyvI</font>
 
Також на початку роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та спіробінитцва. Методом такого оцінюваняя було обрано метод самооцінювання і рефлексію , а інструмент - щоденник . '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів ''' відбувається впродовж проекту. Оцінювання здійснюється методом неформальних спостережень до якого дібранно інструмент -записи  в особистій теці.
 
Також на початку роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та спіробінитцва. Методом такого оцінюваняя було обрано метод самооцінювання і рефлексію , а інструмент - щоденник . '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів ''' відбувається впродовж проекту. Оцінювання здійснюється методом неформальних спостережень до якого дібранно інструмент -записи  в особистій теці.
Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник.
+
Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться '''визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя =
 
=Діяльність учнів та вчителя =

Версія за 09:55, 23 квітня 2018


Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Соціальна педагогика,Екологія

Вік учнів, клас

11 клас , 16-17 років

Стислий опис проекту

Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей.Учні проведуть дослідження навчально-експерементального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж проведення проекту,щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 столяття. На початку проекті проводилось попередне оцінювання,яке носить назву формуючого,полягає у визначенні навчальних потреб учнів.Методом такого оцінювання було обрано Мозкову атаку(Метод АБВ),а інструментом бланк з інструкцїєю drive.google.com/open?id=1lGTR7tNt9s_oHYAox8JAr0WSXeRvL2iN1NNdqGRUyvI Також на початку роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та спіробінитцва. Методом такого оцінюваняя було обрано метод самооцінювання і рефлексію , а інструмент - щоденник . Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається впродовж проекту. Оцінювання здійснюється методом неформальних спостережень до якого дібранно інструмент -записи в особистій теці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник.

Діяльність учнів та вчителя

На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів 11 класу зі стартом нового проекту про екологічний стан нашої планетию На першому тижні учні знакйомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження . Як приклад ,соціальним педагогом підготовлено спецвипуск ,де учні ознайомлюються з головними ідеями . Таке видання підготовлено у вігляді буклету .Для його перегляду можна перейти за посиланням drive.google.com/file/d/1IoZhwRRVyrSRN84q-HihybIuwN9rEqRp/view?usp=sharing

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Баландюк Катерина

Фах, навчальний предмет

Соціальний педагог

Навчальний заклад

Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського

Місто\село, район, область

Одеса

Контактні дані

katyabalanduk94@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.03.18. - 22.05.18.

Місце проведення тренінгу

м. Одеса вул. Старопортофранківська 34

Тренери

Боднар Лілія Василівна