Відмінності між версіями «Модуль 6. Педрада. Ніжин 23.11.2017»
Матеріал з Iteach WIKI
(→3 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| − | = | + | {| class="wikitable" |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[23.11.17.Ніжин.Модуль6.Група3]] | [[23.11.17.Ніжин.Модуль6.Група3]] | ||
| − | Варто, оскільки оцінювання: | + | |- |
| + | ! Проблема !! Шляхи вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? || Варто, оскільки оцінювання: | ||
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | ||
- привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | ||
- формує культуру користувача; | - формує культуру користувача; | ||
- убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | ||
| − | Можна оцінювати, наприклад: | + | |- |
| + | | Якщо «так», то як і коли це можна зробити? || Можна оцінювати, наприклад: | ||
- вербально | - вербально | ||
- заохочувати (додатковими балами або бонусами). | - заохочувати (додатковими балами або бонусами). | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | =3 група= | ||
Версія за 14:33, 23 листопада 2017
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
| Проблема | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | Варто, оскільки оцінювання:
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). |
| Якщо «так», то як і коли це можна зробити? | Можна оцінювати, наприклад:
- вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). |
