Відмінності між версіями «Шаблон:Вики-статья учащихся»
(→Цели исследования) |
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | + | Могла бы математика развиваться без открытия логарифмов? Зачем нужны логарифмы? | |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
Версія за 11:01, 6 травня 2009
| Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}} и шаблон развёртывается |
Зміст
Название проекта
История логарифмов
Авторы и участники проекта
ученики 10 класса Донецкой гимназии № 92
Тема исследования группы
Роль создания логарифмов в дальнейшем развитии математики, усовершенствовании вычислений.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Могла бы математика развиваться без открытия логарифмов? Зачем нужны логарифмы?
Гипотеза исследования
Цели исследования
Изучая определение,свойства, виды логарифмов, расшитить представление о логарифме, в частности, истории его возникновения. сформировать умение видеть логарифм в различных областях науки (алгебре, геометрии, астрономии) и деятельности человека (музыке и архитектуре, мореплавание); развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; развивать любознательность; интеллектуальную сферу личности; уметь понимать и давать оценку прекрасного в искусстве. формировать навыков работы с большими объемами информации, умение видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развивать креативные способности, критическое мышление); формировать коммуникативную компетентность (умений кратко и понятно излагать свои мысли, грамотно говорить).
