Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Мандрівка просторами космосу»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Учні, групи «Астрономи», знаходять на небі сузір’я, які можна побачити над своїм будинком. Дізнаються назву та інформацію про них, за допомогою інтернет-ресурсів або інших джерел. | Учні, групи «Астрономи», знаходять на небі сузір’я, які можна побачити над своїм будинком. Дізнаються назву та інформацію про них, за допомогою інтернет-ресурсів або інших джерел. | ||
Для оцінювання вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B-wkF0bcpgqsM3NQS2NvU19IdUk таблиці ЗХД], [https://drive.google.com/open?id=0B-wkF0bcpgqsUVQ2TmtRQ1ZkYXc організаційна діаграма]. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «авторське право». | Для оцінювання вчитель застосовує [https://drive.google.com/open?id=0B-wkF0bcpgqsM3NQS2NvU19IdUk таблиці ЗХД], [https://drive.google.com/open?id=0B-wkF0bcpgqsUVQ2TmtRQ1ZkYXc організаційна діаграма]. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «авторське право». | ||
| − | Наприкінці проекту, кожна група проводить захист результатів своєї діяльності. На захист проекту запрошуються вчителі, батьки. Вчитель наприкінці проекту наводить узагальнююче питання, дає настанови, оцінює кожну групу за формами оцінювання та підбиває підсумки проведеної роботи. | + | Наприкінці проекту, кожна група проводить захист результатів своєї діяльності. На захист проекту запрошуються вчителі, батьки. Вчитель наприкінці проекту наводить узагальнююче питання, дає настанови, оцінює кожну групу за [https://drive.google.com/open?id=0B-wkF0bcpgqsZmZjdm9Kam4wbFk формами оцінювання] та підбиває підсумки проведеної роботи. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:47, 24 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мандрівка просторами космосу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, інформатика
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Завдяки цьому проекту, ми здійснимо уявну подорож до космосу. Працюючи над цим проектом учні дізнаються багато нової інформації про планету Земля, її унікальність. Розглядаючи нічне небо, знайдуть сузір’я, які характерні для нашої місцевості, розшукають інформацію про них (походження, історію виникнення назви). Одна з груп створить макет Сонячної системи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для того щоб оцінити проект вчитель розбиває клас на три групи: дизайнери, дослідники, астрономи. Кожна група отримує своє завдання та критерії оцінювання. В кінці проекту кожна група презентує свої напрацювання. Вчитель оцінює їх роботи за відповідними критеріями.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні ознайомлюються з методом проектів. Переглядають вхідну вчительську презентацію по темі «Мандрівка просторами космосу». Учні ознайомлюються з ключовим питанням, тематичними питаннями проекту, обговорюють їх. В ході вступного слова вчитель ділить клас на три групи: дизайнери, дослідники, астрономи. Для кращої диференціації вчитель пропонує, розроблений ним з даної теми, опитувальник на сайті google. На основі опитування, спостереження за вподобаннями учнів, вчитель визначає, яких учнів краще розподілити в ту чи іншу групу. В ході нашого проекту учні, групи «Дизайнери», створюють макет Сонячної системи. Учні, групи «Дослідники», шукають інформацію про планету Земля в різних джерелах та висвітлюють її у презентації. Учні, групи «Астрономи», знаходять на небі сузір’я, які можна побачити над своїм будинком. Дізнаються назву та інформацію про них, за допомогою інтернет-ресурсів або інших джерел. Для оцінювання вчитель застосовує таблиці ЗХД, організаційна діаграма. Вчитель ознайомлює учнів з поняттям «авторське право». Наприкінці проекту, кожна група проводить захист результатів своєї діяльності. На захист проекту запрошуються вчителі, батьки. Вчитель наприкінці проекту наводить узагальнююче питання, дає настанови, оцінює кожну групу за формами оцінювання та підбиває підсумки проведеної роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Довга Анастасія Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №68
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область
