Відмінності між версіями «Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.»
(Створена сторінка: ggggg) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Найкраща пора року | ||
| + | |||
| + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Я і Україна, природознавство | ||
| + | |||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 2 клас, 7-8 років | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту= | ||
| + | Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу. | ||
| + | Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про пори року. Про те, які зміни відбуваються в природі з настанням зими, весни, літа, осені. Також порівняють народні прикмети кожної пори року. Продовжать вчитися відгадувати загадки,виразно читати вірші. | ||
| + | Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, вихованню естетичного смаку, терпіння, поваги один до одного. | ||
| + | Під час роботи над проектом учні дізнаються цікаву інформацію про різні пори року. Протягом роботи будуть вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу. | ||
| + | Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогу) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації. | ||
| + | Навчаться працювати в групі, допомагати один одному та підтримувати однокласників. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXSnk5M0pEZk1CdTQ/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXLVhlcWtBSVFFVW8/view?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи вчитель проводить «Відкритий мікрофон» для визначення рівня готовності учнів до участі в проекті. Потім проводить тестування для визначення рівня знань учнів з предмету. Оцінити рівень підготовки учнів допомагає таблиця ЗХД. | ||
| + | В процесі роботи вчитель проводить для учнів індивідуальні та групові консультації. | ||
| + | Оцінювання роботи по завершенню проекту відбувається під час захисту, коли учні правильно відгадують загадки, вміють називати народні прикмети різних пір року, позитивно оцінювати свій настрій та правильно заповнюють останню колонку таблиці ЗХД. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXUTRoY1hQOGNZQUE/view?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, використовуючи Інтернет, збирають різні матеріали. | ||
| + | Демонстрація результатів виконання роботи кожною проектною групою. | ||
| + | Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей. | ||
| + | Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу. | ||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:vak.jpg|350 px]] [[Файл:vak1.jpg|350 px]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXMnBOMFBsNDR2V1k/view?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXODhPT2RPR2Yydjg/view?usp=sharing Презентація учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://yagodkairinad.blogspot.com/p/blog-page_19.html Матеріали в блозі] | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Вакулик Ірина Дмитрівна | ||
| + | |||
| + | =Фах, навчальний предмет= | ||
| + | вчитель початкових класів | ||
| + | |||
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" | ||
| + | |||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область | ||
| + | |||
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 12.06.2017 - 24.06.2017 р. | ||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка" | ||
| + | |||
| + | ==Тренер== | ||
| + | Шабелян Ірина Миколаївна | ||
Поточна версія на 11:28, 26 липня 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Найкраща пора року
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна, природознавство
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років
Стислий опис проекту
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу. Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про пори року. Про те, які зміни відбуваються в природі з настанням зими, весни, літа, осені. Також порівняють народні прикмети кожної пори року. Продовжать вчитися відгадувати загадки,виразно читати вірші. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, вихованню естетичного смаку, терпіння, поваги один до одного. Під час роботи над проектом учні дізнаються цікаву інформацію про різні пори року. Протягом роботи будуть вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогу) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації. Навчаться працювати в групі, допомагати один одному та підтримувати однокласників.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи вчитель проводить «Відкритий мікрофон» для визначення рівня готовності учнів до участі в проекті. Потім проводить тестування для визначення рівня знань учнів з предмету. Оцінити рівень підготовки учнів допомагає таблиця ЗХД. В процесі роботи вчитель проводить для учнів індивідуальні та групові консультації. Оцінювання роботи по завершенню проекту відбувається під час захисту, коли учні правильно відгадують загадки, вміють називати народні прикмети різних пір року, позитивно оцінювати свій настрій та правильно заповнюють останню колонку таблиці ЗХД.
Самооцінювання учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, використовуючи Інтернет, збирають різні матеріали. Демонстрація результатів виконання роботи кожною проектною групою. Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей. Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вакулик Ірина Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"
Місто\село, район, область
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область
Дати проведення тренінгу
12.06.2017 - 24.06.2017 р.
Місце проведення тренінгу
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"
Тренер
Шабелян Ірина Миколаївна
