Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Смоквіної С.В.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект пропонується для реалізації учням початкових класів. Працюючи над проектом, учні знайомляться з проектною діяльністю, набувають досвід діяльності в групі, вчаться використовувати в роботі ІКТ, розширюють і поглиблюють отримані знання про життя бджілок, їхнє значення в природі використовуючи власні спостереження, ресурси інтернету, набувають дослідницьких умінь, збирають загадки, прикмети, казки про бджілку, матеріали про продукти бджільництва. Об’єднавшись у групи, вони оформлять результати своєї роботи у вигляді блогу, презентацій, відеофільму та сайту. Учні навчаться робити самооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 11:08, 22 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект пропонується для реалізації учням початкових класів. Працюючи над проектом, учні знайомляться з проектною діяльністю, набувають досвід діяльності в групі, вчаться використовувати в роботі ІКТ, розширюють і поглиблюють отримані знання про життя бджілок, їхнє значення в природі використовуючи власні спостереження, ресурси інтернету, набувають дослідницьких умінь, збирають загадки, прикмети, казки про бджілку, матеріали про продукти бджільництва. Об’єднавшись у групи, вони оформлять результати своєї роботи у вигляді блогу, презентацій, відеофільму та сайту. Учні навчаться робити самооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні використовують презентацію вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів.
