Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Кочнєвої О.Ю.»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | ПРиродознавство, Я у світі | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 10:50, 22 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вода - руйнівник чи рятівник?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ПРиродознавство, Я у світі
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект направлено на пізнання дітьми властивостей води, її значення для людини та всього живого на нашій планеті. Працюючи над проектом, учні знайомляться з проектною діяльністю, набувають досвіду роботи в групі, вчаться використовувати ІКТ, розширюють і поглиблюють отримані знання про властивості різновидів води, про загрози, що вона може собою явити, роблять основний висновок яка ж роль води найважливіша рятівна чи руйнівна, знайомляться з водоймами рідного краю та використанням природних ресурсів на користь людини. Об’єднавшись у групи, учні оформлюють свої роботи у вигляді презентації, відеофільму, створюють власний сайт та розробляють власний екскурсійний маршрут публікуючи свої здобутки у блозі. Діти вчаться оцінювати свою роботу та роботу усієї групи в цілому, розуміють значення роботи кожного для досягнення спільного результату.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту я проводила анкетування та опитування дітей з метою об’єднання їх у різні групи, діти, що мають більш розвинені здібності до комп’ютерних технологій створили фільм – це 5 учнів, 8 учнів більш схильні до виконання дослідів саме тому, вони вивчали різновиди води та їх властивості, 10 учнів разом з батьками, які мають більш активну громадську позицію розробляли маршрут екскурсії «Водоймами рідного краю» та висвітлювали це у блозі.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кочнєва Олена Юріївна
Фах, навчальний предмет
Почaткова школа,Природознавство
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 43
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Контактні дані
elena.kochneva@school43.dp.ua
