Відмінності між версіями «Користувач:Natali.ua»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | == Пєрвакова Наталія Володимирівна == | |
| − | + | Працюю вчителем початкових класів та вихователем групи подовженого дня у спеціалізованій школі 71 художньо-архітектурного напрямку міста Дніпра. | |
| − | + | На даний момент проводжу уроки української мови у 2-3 класах. Велику увагу приділяю розвитку умінь школярів грамотно будувати речення і висловлювати свої думки, враховуючи орфоепічні та орфографічні навички, дотримуючись норм етики та культури спілкування. | |
| + | |||
| + | При вивченні нового матеріалу акцентую увагу на вмінні виділяти суттєве у матеріалі, застосовуючи це на різних прикладах та закріплюючи нове шляхом відпрацювання автоматичних навичок. Під час вивчення української мови враховую той факт, що для більшості дітей рідною мовою є російська, та намагаюсь повсякчас проводити міжмовні паралелі, які допоможуть учням більш точно відчувати особливості рідної української мови. | ||
| + | |||
| + | У групі подовженого дня під час самопідготовки основним вважаю індивідуальний підхід до кожного учня, а також правильну організацію дозвілля учнів, що сприятиме гармонійному розвитку особистості школярів. | ||
Поточна версія на 12:16, 21 червня 2017
Пєрвакова Наталія Володимирівна
Працюю вчителем початкових класів та вихователем групи подовженого дня у спеціалізованій школі 71 художньо-архітектурного напрямку міста Дніпра. На даний момент проводжу уроки української мови у 2-3 класах. Велику увагу приділяю розвитку умінь школярів грамотно будувати речення і висловлювати свої думки, враховуючи орфоепічні та орфографічні навички, дотримуючись норм етики та культури спілкування.
При вивченні нового матеріалу акцентую увагу на вмінні виділяти суттєве у матеріалі, застосовуючи це на різних прикладах та закріплюючи нове шляхом відпрацювання автоматичних навичок. Під час вивчення української мови враховую той факт, що для більшості дітей рідною мовою є російська, та намагаюсь повсякчас проводити міжмовні паралелі, які допоможуть учням більш точно відчувати особливості рідної української мови.
У групі подовженого дня під час самопідготовки основним вважаю індивідуальний підхід до кожного учня, а також правильну організацію дозвілля учнів, що сприятиме гармонійному розвитку особистості школярів.
