Відмінності між версіями «Хрябченко Тереза Арамівна»
Матеріал з Iteach WIKI
Taopun (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Taopun (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | В умовах всесвітньої економічної кризи, яка привела до росту інфляції і як слідство до підвищення тарифів на комунальні послуги: водопостачання, водовідведення, електроенергію та ін., НА Україні виникла гостра потреба у строгій економії ресурсів, які ми використовуємо у побуті. Ролі для учнів: мандрівники в часі – язичники та християни (минуле); спостерігачі (теперішнє); аналітики (майбутнє); Форма звіту: презентація, вистава, інше. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Поточна версія на 11:58, 21 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Проект "Фізика у ванній кімнаті"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, математика
Вік учнів, клас
8,9,10 КЛ.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В умовах всесвітньої економічної кризи, яка привела до росту інфляції і як слідство до підвищення тарифів на комунальні послуги: водопостачання, водовідведення, електроенергію та ін., НА Україні виникла гостра потреба у строгій економії ресурсів, які ми використовуємо у побуті. Ролі для учнів: мандрівники в часі – язичники та християни (минуле); спостерігачі (теперішнє); аналітики (майбутнє); Форма звіту: презентація, вистава, інше.
