Відмінності між версіями «Навчальний проект "Народна символіка"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Народна символіка | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Громадянська освіта, інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 4 клас ( 9 – 10 років ) | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | В ході проекту учні поглиблять і розширять свої знання про народні символи України, їх значення для життя людини, вивчать вірші та пісні, розвинуть творчу уяву. Під час захисту проектів учні вчаться чітко і переконливо викладати інформацію, захищати свою точку зору, ставити питання, слухати один одного. Багатьом дітям такі виступи допомагають повірити у свої сили, у себе. Цей метод не є альтернативою класно-урочної системи, натомість – це додатковий засіб, що підвищує якість навчання, розвиває пізнавальну сферу та особистісні якості молодших школярів. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraaFhxMC1xT2c2cms План вивчення] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraX3V1bVl6dXByTFE презентацію про метод проектів] та пропонує, в залежності від, визначених ним,можливостей класу [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzrabmJtTGNSS2ViUTA форми ЗХД] та [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzrabkxxZVFhY1RPZU0 організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою « Я розумію » у розділі підготовка до 1 заняття. | ||
| + | В процесі роботи на проектом учні працюють із формою « Я розумію » та записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може змінювати завдання, приводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. | ||
| + | По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraOHpoMXpBM1lrc00 форми оцінювання публікації, презентації( продукту) .] Учні працюють із формою « Я розумію »за рахунок чого відбувається само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення – рефлексію усно. | ||
| + | З метою оцінювання підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraSzNXX1haU2ZaX1k форми оцінювання.] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Урок 1 | ||
| + | Підготовка | ||
| + | Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами файл та папка, розуміють поняття тип файлу та знають, що у файлах різного типу зберігається інформація різного типу. | ||
| + | Для цього учитель презентує [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraaFAtU3dmWDlpRXc власну презентацію.] Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних нижче питань. Через використання форм із ЗХД та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. | ||
| + | Дослідження | ||
| + | Досліджують матеріали на проблемне запитання, вносять свої пропозиції. | ||
| + | У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію », самостійно визначають навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. | ||
| + | Урок 2 | ||
| + | Підготовка | ||
| + | Учні збирають [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraWTdMUWtKRUVzV3M інформацію] з різних джерел (пошук інформації в літературі, пресі, проводять опитування, збирають зображення.) Проводиться обговорення, оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення робочої групи за спільним інтересом, щодо застосування отриманої (колективом) інформації у реальному житті. | ||
| + | Дослідження | ||
| + | Працюючи в групі учні досліджують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraMmkxVGF0UGUzQUk створення презентації.] | ||
| + | У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію », самостійно визначають навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. | ||
| + | Урок 3 | ||
| + | Підготовка | ||
| + | Учні створюють певну , запропоновану, учителем структуру папок та вносять у неї файли, які використовувались на попередніх уроках,, за запропонованою інструкцією. | ||
| + | Випускають листівки – анонси своїх досягнень, де відображують процес пошуку, спосіб дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці. | ||
| + | Для попереднього аналізу виконаних робіт (публікація, презентація, веб-сайт) учні переглядають критерії оцінювання, розроблені учителем, обговорюють їх та при необхідності погоджують з учителем необхідні зміни та доповнення.Члени робочої групи вчаться працювати в колективі; налагоджувати партнерські зв’язки з однолітками; набувають знання психології. | ||
| + | Дослідження | ||
| + | Групи досліджують різноманітність та кількість символів та їх вплив на них: | ||
| + | - Геометричні предмети | ||
| + | - Флору | ||
| + | - Фауну | ||
| + | - Тварин | ||
| + | - Рослин | ||
| + | У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію »,самостійно визначаютьнавчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. | ||
| + | Урок 4 | ||
| + | Підготовка | ||
| + | На цьому етапі відбувається остаточне оформлення об’єкта, малювання, розфарбовування, друкування. | ||
| + | Урок 5 | ||
| + | Презентація проекту | ||
| + | Завершальний урок з теми, на якому кожна група представляє продукт своєї діяльності, розповідає про нього, захищає свою ідею, зміст, відповідає на запитання « опонентів». Відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B-yMT1tYVzraMmkxVGF0UGUzQUk виставка проектів.] | ||
| + | Підбиття підсумків | ||
| + | Це аналіз виконаної роботи, виявлення її переваг і недоліків, труднощів, само- і взаємооцінювання результатів, визначення побажань і планів на майбутнє. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Запорізька Ніна Миколаївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | С.Чумаки Томаківський район Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | 05668-38-2.... | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 05.12.2016-17.12.2016 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Маляр Наталія Юріївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 00:03, 17 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Народна символіка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Громадянська освіта, інформатика
Вік учнів, клас
4 клас ( 9 – 10 років )
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В ході проекту учні поглиблять і розширять свої знання про народні символи України, їх значення для життя людини, вивчать вірші та пісні, розвинуть творчу уяву. Під час захисту проектів учні вчаться чітко і переконливо викладати інформацію, захищати свою точку зору, ставити питання, слухати один одного. Багатьом дітям такі виступи допомагають повірити у свої сили, у себе. Цей метод не є альтернативою класно-урочної системи, натомість – це додатковий засіб, що підвищує якість навчання, розвиває пізнавальну сферу та особистісні якості молодших школярів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним,можливостей класу форми ЗХД та організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою « Я розумію » у розділі підготовка до 1 заняття. В процесі роботи на проектом учні працюють із формою « Я розумію » та записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може змінювати завдання, приводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форми оцінювання публікації, презентації( продукту) . Учні працюють із формою « Я розумію »за рахунок чого відбувається само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення – рефлексію усно. З метою оцінювання підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Урок 1 Підготовка Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами файл та папка, розуміють поняття тип файлу та знають, що у файлах різного типу зберігається інформація різного типу. Для цього учитель презентує власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних нижче питань. Через використання форм із ЗХД та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Дослідження Досліджують матеріали на проблемне запитання, вносять свої пропозиції. У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію », самостійно визначають навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Урок 2 Підготовка Учні збирають інформацію з різних джерел (пошук інформації в літературі, пресі, проводять опитування, збирають зображення.) Проводиться обговорення, оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення робочої групи за спільним інтересом, щодо застосування отриманої (колективом) інформації у реальному житті. Дослідження Працюючи в групі учні досліджують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію », самостійно визначають навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Урок 3 Підготовка Учні створюють певну , запропоновану, учителем структуру папок та вносять у неї файли, які використовувались на попередніх уроках,, за запропонованою інструкцією. Випускають листівки – анонси своїх досягнень, де відображують процес пошуку, спосіб дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці. Для попереднього аналізу виконаних робіт (публікація, презентація, веб-сайт) учні переглядають критерії оцінювання, розроблені учителем, обговорюють їх та при необхідності погоджують з учителем необхідні зміни та доповнення.Члени робочої групи вчаться працювати в колективі; налагоджувати партнерські зв’язки з однолітками; набувають знання психології. Дослідження Групи досліджують різноманітність та кількість символів та їх вплив на них: - Геометричні предмети - Флору - Фауну - Тварин - Рослин У кінці уроку учні працюють із документом « Я розумію »,самостійно визначаютьнавчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Урок 4 Підготовка На цьому етапі відбувається остаточне оформлення об’єкта, малювання, розфарбовування, друкування. Урок 5 Презентація проекту Завершальний урок з теми, на якому кожна група представляє продукт своєї діяльності, розповідає про нього, захищає свою ідею, зміст, відповідає на запитання « опонентів». Відбувається виставка проектів. Підбиття підсумків Це аналіз виконаної роботи, виявлення її переваг і недоліків, труднощів, само- і взаємооцінювання результатів, визначення побажань і планів на майбутнє.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Запорізька Ніна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
С.Чумаки Томаківський район Дніпропетровська область
Контактні дані
05668-38-2....
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12.2016-17.12.2016
Місце проведення тренінгу
Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Маляр Наталія Юріївна
