Відмінності між версіями «Портфоліо Попенко Олени Станіславівни "Добра справа для природи"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом відбувається: | ||
| + | перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням; | ||
| + | вхідне тестування для з’ясування рівня знань по темі проекту; | ||
| + | робота з таблицями «ЗХД», де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху (для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні); | ||
| + | записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху (допомагають здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст); | ||
| + | опитування упродовж всієї навчальної теми (для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту); | ||
| + | індивідуальні консультації (використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту). | ||
| + | учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. | ||
| + | Наприкінці роботи над проектом: | ||
| + | учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань; | ||
| + | учні демонструють виконані роботи (презентації), після чого відбувається їх самооцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання); | ||
| + | в процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzMVM1RGZ2SnRsTVE/view?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzR2JjYWtGZEJscnM/view?usp=sharing Графік оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzWXk5bThyLXdJUWs/view?usp=sharing Контрольний список мультимедійної презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzTXgwQlE1U2JQRFk/view?usp=sharing Самоспрямовування у навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzZ3JJY1pDVWxUQlU/view?usp=sharing Форма для аналізу] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzTGxYRlJGMFhzelE/view?usp=sharing Форма З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzdWREUGwtclNNVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4wBjWDVVxdzOFhZZTRfWXBYYWc/view?usp=sharing Журнал досліджень] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:44, 16 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Добра справа для природи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, літературне читання, технології, образотворче мистецтво. Тема «Проект« Збережемо природу рідного краю »
Вік учнів, клас
4 клас, 9 – 10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів 4 класу по темі «Природа України». Учні об'єднуються в групи «Любителі природи», «Допитливі», «Лікарі». Перша група досліджує, що може кожен з нас зробити для збереження природи. Друга група - яка роль рослин в підтримці життя на Землі. Третя група досліджує лікарські рослини, занесені до Червоної книги України (Дніпропетровська обл.)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом відбувається: перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням; вхідне тестування для з’ясування рівня знань по темі проекту; робота з таблицями «ЗХД», де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження. Впродовж роботи над проектом: учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху (для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні); записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху (допомагають здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст); опитування упродовж всієї навчальної теми (для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту); індивідуальні консультації (використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту). учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Наприкінці роботи над проектом: учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань; учні демонструють виконані роботи (презентації), після чого відбувається їх самооцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання); в процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь.
Аналіз власної системи оцінювання
Контрольний список мультимедійної презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Павлоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-18 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Шевченко Галина Володимирівна
