Відмінності між версіями «Обговорення:• 11.02.17. Дніпро. 3 група»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Сторінка очищена)
 
Рядок 1: Рядок 1:
'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''
 
  
'''Проблеми:'''
 
 
1)  Відкритий доступ до інформації, який не відповідає віковій категорії.
 
 
2) Підміна життєвих цінностей.
 
 
3) Розвиток гіподинамії.
 
 
4) Можливість стати жертвою комп'ютерної афери.
 
 
5) Супротивність Я-реального та Я-ідеального.
 
 
6) Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).
 
 
7) Зміна мовленнєвого сленгу.
 
 
8) Розголошення приватної інформації.
 
 
9) Психологічна залежність.
 
 
10) Контент, що може завдати фінансових збитків. --[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)
 
 
'''Шляхи вирішення:'''
 
 
Ми вважаємо,що оцінювати знання і вміння учнів щодо безпечного використання Інтернету не варто, так як відстежити, як вони використовують Інтернет неможливо.Діти повинні самі дотримуватися правил безпеки, крім того при першому знайомстві дитини з комп'ютером, на дотримання правил безпеки потрібно акцентувати увагу батькам та вчителям, а саме: 
 
 
* Обмежувати відвідування сайтів, та використання комп'ютера.
 
 
* Блокувати рекламну продукцію.
 
 
* Інформувати про можливі комп'ютерні афери.
 
 
* Виховати та акцентувати на позитивних цінностях.
 
 
* Психологічна підтримка учнів.
 
 
* Дотримуватись гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.
 
 
* Довірливі відносини вчитель-учень-батьки
 
 
* Формувати список безпечних сайтів.
 
 
* Встановлення програми-фільтру
 
 
* Постійний батьківський контроль.--[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)
 

Поточна версія на 15:14, 11 лютого 2017