Відмінності між версіями «Обговорення:• 11.02.17. Дніпро. 3 група»

Версія за 15:05, 11 лютого 2017

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Проблеми:

1) Відкритий доступ до інформації, який не відповідає віковій категорії.

2) Підміна життєвих цінностей.

3) Розвиток гіподинамії.

4) Можливість стати жертвою комп'ютерної афери.

5) Супротивність Я-реального та Я-ідеального.

6) Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).

7) Зміна мовленнєвого сленгу.

8) Розголошення приватної інформації.

9) Психологічна залежність.

10) Контент, що може завдати фінансових збитків. --Sipa lyudmila (обговорення) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)

Шляхи вирішення:

Ми вважаємо,що оцінювати знання і вміння учнів щодо безпечного використання Інтернету не варто, так як відстежити, як вони використовують Інтернет неможливо.Діти повинні самі дотримуватися правил безпеки, крім того при першому знайомстві дитини з комп'ютером, на дотримання правил безпеки потрібно акцентувати увагу батькам та вчителям, а саме:

• Обмежувати відвідування сайтів, та використання комп'ютера.

• Блокувати рекламну продукцію.

• Інформувати про можливі комп'ютерні афери.

• Виховати та акцентувати на позитивних цінностях.

• Психологічна підтримка учнів.

• Дотримуватись гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.

• Довірливі відносини вчитель-учень-батьки

• Формувати список безпечних сайтів.

• Встановлення програми-фільтру

• Постійний батьківський контроль.--Sipa lyudmila (обговорення) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)