Відмінності між версіями «Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Рослини, їхня будова. | ||
| + | Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю. | ||
| + | Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології; | ||
| + | розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити) | ||
| + | формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі | ||
| + | уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування | ||
| + | готувати учнів до письма. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 10:21, 10 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Трави, кущі, дерева
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
природознавство
Вік учнів, клас
5-7 років, 1 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх
План вивчення теми (вставити файл)
Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології; розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити) формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування готувати учнів до письма.
