Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "По-справжньому відчуваєш, що у тебе є душа, коли слухаєш музику"»
Strux1k (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Strux1k (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед роботою, учні провели Інтернет [https://docs.google.com/forms/d/ | + | Перед роботою, учні провели Інтернет [https://docs.google.com/forms/d/1E-P10Wko3kMq4qwc9PC5p7FSAN0YxI_VQHl4ntT5Jrs/edit?usp=sharing опитування] та зрозуміли що ця тема погано досліджена. |
| − | На батьківських зборах батьки дають [https://docs.google.com/document/d/1oiDnGbBR4UStz4IxNsjjfrxq2vqcavgtfv01-1eB7Ms/edit?usp=sharing згоду] на те, щоб роботи учнів викладалися в мережу Інтернет. На початку проекту вчитель збирає всіх учнів та мотивує їх до виконання проекту, демонструючи [https://docs.google.com/presentation/d/1mjNN3lp_OBVJpuWGR9ehgqzbIhSnNvNXkG71m2iAjZQ/edit | + | На батьківських зборах батьки дають [https://docs.google.com/document/d/1oiDnGbBR4UStz4IxNsjjfrxq2vqcavgtfv01-1eB7Ms/edit?usp=sharing згоду] на те, щоб роботи учнів викладалися в мережу Інтернет. На початку проекту вчитель збирає всіх учнів та мотивує їх до виконання проекту, демонструючи [https://docs.google.com/presentation/d/1mjNN3lp_OBVJpuWGR9ehgqzbIhSnNvNXkG71m2iAjZQ/edit?usp=sharing вчительську презентацію]. Знайомить з [https://docs.google.com/presentation/d/17uwlv1YF5mMuOeFYQlnYsUu8X5LiaRUS8URsTnNQVwg/edit?usp=sharing авторським правом].Потім вчитель об’єднує учнів в 3 групи та розподіляє між ними завдання або пропонує на вибір тему завдання. |
| − | Група 1: Учні мають знайти інформацію у мережі Інтернет про відомих музикантів у різних жанрах музики. Перша група має відповісти на таке тематичне питання «Які є відомі музиканти у різних жанрах музики?». Вони розробляють [https://docs.google.com/presentation/d/17kKijnCZTtb5pBWYNjlHoczQT7xLxmJPgXcHX0HF7dY/edit презентацію] по цій темі. | + | Група 1: Учні мають знайти інформацію у мережі Інтернет про відомих музикантів у різних жанрах музики. Перша група має відповісти на таке тематичне питання «Які є відомі музиканти у різних жанрах музики?». Вони розробляють [https://docs.google.com/presentation/d/17kKijnCZTtb5pBWYNjlHoczQT7xLxmJPgXcHX0HF7dY/edit?usp=sharing презентацію] по цій темі. |
Група 2: При вивченні теми учні дізнаються про історію розвитку та історію зародження різних стилей музики. Друга група повинна дати відповідь на таке питання: «Як розвивалися стилі музики?». Вони розробляють [http://stilemusic6klas.blogspot.com/ блог]. | Група 2: При вивченні теми учні дізнаються про історію розвитку та історію зародження різних стилей музики. Друга група повинна дати відповідь на таке питання: «Як розвивалися стилі музики?». Вони розробляють [http://stilemusic6klas.blogspot.com/ блог]. | ||
| − | Група 3: Третя група буде працювати над таким питанням: «Які жанри музики існують?». Вони назвуть жанри музики, які їм відомі. Після цього учні мають виготовити [https://drive.google.com/ | + | Група 3: Третя група буде працювати над таким питанням: «Які жанри музики існують?». Вони назвуть жанри музики, які їм відомі. Після цього учні мають виготовити [https://drive.google.com/file/d/0BwT450pJiBW2TDl4NmhFV2pza00/view?usp=sharing брошуру]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:02, 4 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«По-справжньому відчуваєш, що в тебе є «душа», тільки коли слухаєш музику.» Еміль Мішель Чоран
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Музика; Дотичний: Історія, інформатика.
Вік учнів, клас
11-12 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розроблений для учнів 5 класу з навчального предмету «Музичне мистецтво» з теми «Різновидні види музики». Працюючи в групах, вони навчаться практично приміняти отримані знання, дослідять біографії і внески в музику видатних музикантів. Учні зберуть, систематизують та узагальнять інформацію щодо цієї теми. Вони продемонструють результати своїх досліджень у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня, презентація). Керівник проекту складає план впровадженя, в якому зазначає, що необхідно здійснити на першому етапі роботи, що потрібно упродовж виконання та на завершальному етапі роботи. Учні свої роботи представлять на зборх п'ятих класів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту керівник проводе попереднє оцінювання знань учнів за допомогою опитування. За допомогою плану проекту учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в дослідженні. Впродовж роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації та брошури допомагає учням утримувати увагу на очікуваний результат. Наприкінці роботи над проектом, діти заповнюють письмові щоденники. В групах відбувається самооцінювання. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед роботою, учні провели Інтернет опитування та зрозуміли що ця тема погано досліджена. На батьківських зборах батьки дають згоду на те, щоб роботи учнів викладалися в мережу Інтернет. На початку проекту вчитель збирає всіх учнів та мотивує їх до виконання проекту, демонструючи вчительську презентацію. Знайомить з авторським правом.Потім вчитель об’єднує учнів в 3 групи та розподіляє між ними завдання або пропонує на вибір тему завдання. Група 1: Учні мають знайти інформацію у мережі Інтернет про відомих музикантів у різних жанрах музики. Перша група має відповісти на таке тематичне питання «Які є відомі музиканти у різних жанрах музики?». Вони розробляють презентацію по цій темі. Група 2: При вивченні теми учні дізнаються про історію розвитку та історію зародження різних стилей музики. Друга група повинна дати відповідь на таке питання: «Як розвивалися стилі музики?». Вони розробляють блог. Група 3: Третя група буде працювати над таким питанням: «Які жанри музики існують?». Вони назвуть жанри музики, які їм відомі. Після цього учні мають виготовити брошуру.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Михайло Апухтін
Фах, навчальний предмет
"Молодший спеціаліст"
Навчальний заклад
Лисичанський педагогічний коледж ім. Тараса Шевченка
Місто\село, район, область
Лисичанськ, Луганська область
Контактні дані
380999166095 strux1k@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
30.01.17-03.12.17
Місце проведення тренінгу
ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім. Тараса Шевченка
Тренери
Ляшенко Катерина Іванівна, Крилова Марина Олександровна
