Відмінності між версіями «Портфоліо Колганової Ольги Михайлівни з теми «Многокутники»»
(→Відомості про автора) |
(→Відомості про автора) |
||
Рядок 244: | Рядок 244: | ||
= Відомості про автора = | = Відомості про автора = | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:uR7LcqacNHk.jpg|міні|Колганова Ольга Михайлівна]] |
=== Ім'я, прізвище === | === Ім'я, прізвище === |
Версія за 14:33, 25 січня 2017
Зміст
- 1 Назва пректу:"Парк моєї мрії"
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 ІІ етап – мотиваційний
- 9 ІІІ етап – Конструктивний
- 10 IV етап – захист проекту
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва пректу:"Парк моєї мрії"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
В проекті основним предметом є математика. Навчальна тема "Многокутники". Для участі в проекті уням знадобляться знання з інформатики та трудового навчання.
Вік учнів, клас
12-14років, 8 клас
Навчальна програма з математики для учнів 5-9 класів
Стислий опис проекту
Тема «Многогранники» вивчається в 8 класі в класах з стандартним вивченням математики. Основна мета проекту – залучити учнів до дослідницької діяльності, висування гіпотез, експериментальної їх перевірки та опрацювання результатів експерименту, в тому числі з використанням програмних засобів. Учні проектувати парк за допомогою многогранників. Навчаться розробляти проекти ділянок та удосконалять вміння з обчислення.
План вивчення теми
План впровадження проекту "Парк моєї мрії"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Графік оцінювання | |||||
На початку проекту |
Впродовж роботи над проектом |
Наприкінці роботи над проектом | |||
Методи |
Інструменти |
Методи |
Інструменти |
Методи |
Інструменти |
Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці ЗХД. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми
|
Опитувальник до проекту "Парк моєї мрії"
|
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). |
Опитувальник до проекту "Парк моєї мрії" Оцінка критичного мислення учнів Контрольний список запитань до рефлексії Контрольний список для вікі-сайту Контрольний список самоспрямування у навчанні
|
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Учні разом з учителем переглядають таблицю ЗХД оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. |
Опитувальник до проекту "Парк моєї мрії" Контрольний список запитань до рефлексії |
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя | |
|
Сайт учнів "Про роботу над проектом"
Файли
Опитувальник до проекту "Парк моєї мрії"
Публікація "Найважливіше про метод роектів"
Презентація основних питань проекту "Парк моєї мрії"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Майбутній вчитель математики
Навчальний заклад
Студентка Криворізького державного педагогічного університету"
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
kolganovaola585@gmail/com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5-7січня 2017 року
Місце проведення тренінгу
Криворізький державний педагогічний університет"