Відмінності між версіями «Портфоліо Косміної Таміли»
(→Вік учнів, клас) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання здійснюється на кожному етапі роботи над проектом, а саме: | ||
| + | |||
| + | - оцінювання на початку проекту; | ||
| + | |||
| + | - оцінювання під час роботи над проектом; | ||
| + | |||
| + | - оцінювання готового групового продукту; | ||
| + | |||
| + | - оцінювання на підсумковому етапі. | ||
| + | |||
| + | Використовуються такі типи оцінювання: | ||
| + | |||
| + | - самооцінювання; | ||
| + | |||
| + | - взаємооцінювання; | ||
| + | |||
| + | - оцінювання вчителем. | ||
| + | Аналіз власної системи оцінювання [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPRElTZ0ZEVy1QVkU/view?usp=sharing] | ||
| + | Оцінювання мультимедійного проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPSzZxMWh0Y1hzczQ/view?usp=sharing] | ||
| + | Оцінка презентації групи [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPeGItYlowNkNRVkE/view?usp=sharing] | ||
| + | Оцінювання презентацій [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPcjJjcVZhLU5OQWc/view?usp=sharing] | ||
| + | Рефлексія [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPU2FBclIxQXFiTkk/view?usp=sharing] | ||
| + | Таблиця З-Х-Я-Д [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPcU5ZcUZJanlOUEE/view?usp=sharing] | ||
| + | Форма оцінювання спільної діяльності[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPNkliSmtCODMyUms/view?usp=sharing] | ||
| + | Форма відгуку від однокласників [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPQ0tOYWg5UkJDUGM/view?usp=sharing] | ||
| + | Форма оцінювання презентації [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPRHNlRTQ5T0RWa00/view?usp=sharing] | ||
| + | Форма оцінювання учнівської роботи [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPa3ppT2RvUWlpb28/view?usp=sharing] | ||
| + | Формуюче оцінювання [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/0B-w18rLDJCtPU2M5RFM0bnlFOVk/view?usp=sharing] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:27, 24 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Енергозбереження
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Екологія, біологія
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект спрямований на формування більш повних знань про енергозбереження; на розвиток комунікативних навичок за темою, а також уміння працювати в групах; на стимулювання в учнів інтересу до використання енергозберігаючих технологій; на природоохоронне виховання. Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію та дані про енергетичну політику країни, енергозбереження, альтернативні джерела енергії та їх застосування. Для кращої роботи у проекті учасники об’єднуються у групи до чотирьох чоловік. Робота координується вчителем. Учні проводять огляд законодавчих актів, літератури, інтернет-ресурсів з приводу вищезгаданих питань, підтверджують літературні дані власними дослідженнями і складають звіт. Для підготовки звіту учні складають діаграми за результатами опитувань, створюють презентації, готують публікації з порадами щодо енергозбереження та використання альтернативних джерел енергії. Результати представляються в навчальному закладі.
=План вивчення теми [1] План впровадження теми [2]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється на кожному етапі роботи над проектом, а саме:
- оцінювання на початку проекту;
- оцінювання під час роботи над проектом;
- оцінювання готового групового продукту;
- оцінювання на підсумковому етапі.
Використовуються такі типи оцінювання:
- самооцінювання;
- взаємооцінювання;
- оцінювання вчителем. Аналіз власної системи оцінювання [3] Оцінювання мультимедійного проекту [4] Оцінка презентації групи [5] Оцінювання презентацій [6] Рефлексія [7] Таблиця З-Х-Я-Д [8] Форма оцінювання спільної діяльності[9] Форма відгуку від однокласників [10] Форма оцінювання презентації [11] Форма оцінювання учнівської роботи [12] Формуюче оцінювання [13]
