Відмінності між версіями «Портфоліо Чоботана Сергія»
Матеріал з Iteach WIKI
Sich62 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти) ) |
Sich62 (обговорення • внесок) (→[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40aXZPbmt4a3ZKT0E] оцінювання) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
= <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></span></span> = | = <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></span></span> = | ||
| − | = <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px;">[</span></span></span></span> | + | = <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px;">[</span></span></span></span>https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40aXZPbmt4a3ZKT0E оцінювання<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px;"></span></span></span></span>] = |
*<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;">Усні відповіді, вміння висловлюватисьфізичною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати</span></span></span></span></span> | *<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="font-size:x-large;">Усні відповіді, вміння висловлюватисьфізичною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати</span></span></span></span></span> | ||
Версія за 11:04, 8 червня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми- Альтернативна енергетика
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: фізика, математика, інформатика, географія, біологія, суспільствознавство
- 3 Вік учнів, клас- 13-17років. 8-11каси
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)- Виконуючи цей проект продовж місяця учні демонструють знання з різних розділів фізики. Учні працюють в малих групах. Учні будуть шукати інформацію в різних джерелах, працюватимуть з документами лісництва. Використовуючи ці знання вони прийдуть до висновку про необхідність впровадження нових джерел енергії визначать умови для та можливості їх практичного застосування. Вони зможуть провести цікавий вечір з фізики для учнів всіх класів, щоб спонукати учнів берегти енергію зацікавитись фізикою.
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 [https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40aXZPbmt4a3ZKT0E оцінювання]
- 7 Власний вклад у здійсненні проекту
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми- Альтернативна енергетика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: фізика, математика, інформатика, географія, біологія, суспільствознавство
Вік учнів, клас- 13-17років. 8-11каси
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)- Виконуючи цей проект продовж місяця учні демонструють знання з різних розділів фізики. Учні працюють в малих групах. Учні будуть шукати інформацію в різних джерелах, працюватимуть з документами лісництва. Використовуючи ці знання вони прийдуть до висновку про необхідність впровадження нових джерел енергії визначать умови для та можливості їх практичного застосування. Вони зможуть провести цікавий вечір з фізики для учнів всіх класів, щоб спонукати учнів берегти енергію зацікавитись фізикою.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40aXZPbmt4a3ZKT0E оцінювання]
- Усні відповіді, вміння висловлюватисьфізичною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати
- Творчі домашні завдання
- Науковий журнал,
- Звіти практичних робіт, вміння правильно робити висновки
- Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукція, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу
- Знання теоретичного матеріалу за допомогою різноманітних індивідуальних та групових тестів
Власний вклад у здійсненні проекту
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Тиждень1.
- Знайомство з проектом та прикладами з різних галузей
- Пошук можливих тем для дослідження методом „мозкової атаки”
- Вибір теми міні-проекту
- Визначення цілей та завдань міні-проекту
- Об’єднання учнів у групи та розподіл завдань
Тиждень 2
- Підбір матеріалів до теоретичних та практичних питань теми
- Дослідницька робота: опрацювання статей друкованих та електронних матеріалів, альтернативних джерел енергії.
Тиждень 3-4
- Впродовж третього тижня в класі буде проводитись аналіз опрацьованої літератури та навчальні досліди.
- На заключному етапі роботи учні свої висновки будуть оформлювати за допомогою програми Publisher у вигляді бюлетеню та веб-сайту, та за допомогою програми Power Point створять презентацію результатів своєї діяльності.
- Група учнів проведе опитування відносно даного проекту та складати електронні таблиці та графіки за допомогою програми Excel.
