Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з "Захисту Вітчизни" "То не солдат, що в командири не мітить"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
|||
Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | + | Захист вітчизни, інформатика, географія, історія, хімія. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | + | 15-16 років, 11 клас | |
− | = | + | =Стислий опис проекту= |
− | + | Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих алхіміків та хіміків, застосовуючи знання з всесвітньої історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію | |
− | =Діяльність учнів та вчителя | + | =План вивчення теми= |
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BwcLJI1WSNxtdlAtUW05ZjhmbE0/view?usp=sharing План проекту] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BwcLJI1WSNxtM1lLRjdJdjRYV3c/view?usp=sharing План провадження] | ||
+ | |||
+ | =Оцінювання= | ||
+ | |||
+ | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BwcLJI1WSNxtcXVnYzlIUXdpcHM/view?usp=sharing Оцінювання блогу] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
+ | |||
+ | - Для кращого розуміння та усвідомлення книжки «То не солдат, що в командири не мітить» обговорювати його з елементами аналізу | ||
+ | - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення тактики, учні будуть знайомитись з матеріалом про «Дії мотострілкового відділення в обороні». | ||
+ | - Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. | ||
+ | - Будуть визначати характерні мілітарі риси; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. | ||
+ | 1 - тиждень | ||
+ | 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
+ | 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
+ | 2 - тиждень | ||
+ | 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
+ | 4. Учні працюють з учительською презентацією . | ||
+ | 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
+ | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
+ | 3-тиждень | ||
+ | 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
+ | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
+ | 4-тиждень. | ||
+ | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BwcLJI1WSNxtd2tNSzFoeTBXSkU/view?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BwcLJI1WSNxtblpJYk9rQVhHRDA/view?usp=sharing Презентація учня] | ||
[https://sites.google.com/site/kulberdievaahmet/home Сайт] | [https://sites.google.com/site/kulberdievaahmet/home Сайт] |
Версія за 10:23, 2 червня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
"То не солдат, що в командири не мітить"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Захист вітчизни, інформатика, географія, історія, хімія.
Вік учнів, клас
15-16 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих алхіміків та хіміків, застосовуючи знання з всесвітньої історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми
Оцінювання
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя
- Для кращого розуміння та усвідомлення книжки «То не солдат, що в командири не мітить» обговорювати його з елементами аналізу - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення тактики, учні будуть знайомитись з матеріалом про «Дії мотострілкового відділення в обороні». - Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. - Будуть визначати характерні мілітарі риси; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. 1 - тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 - тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.