Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "Богатирі серед нас"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Наталія Жименко|Наталія Жименко]] ([[Обговорення користувача:Наталія Жименко|обговорення]]) 09:55, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 08:55, 2 червня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекту відповідає державному стандарту і програмним вимогам основного предмету. План логічний, діяльність учнів та вчителя чітко продумана. У плані навчальні цілі враховують знання і вміння учнів. Змістові, тематичні та ключове запитання становлять логічну послідовність, кожного разу переводячи учнів на новий, вищий рівень мислительської діяльності. --Наталія Жименко (обговорення) 09:54, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --Наталія Жименко (обговорення) 09:55, 2 червня 2016 (EEST)
