Відмінності між версіями «Портфоліо Дьоміна Валентина Анатоліївна»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 83: | Рядок 83: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту "Пори року: природа і погода". За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. | ||
| + | Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Зима», «Весна», «Літо»,» «Осінь». Група «Експерти» створюють анкету «Найважливіша пора року» і проводять анкетування 50 учнів, 40 батьків та 20 вчителів. Крім того, за допомогою анкети « Що таке погода та як її передбачити» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:34, 23 травня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Пори року:природа і погода"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство,інформатика,образотворче мистецтво,літературне читання.
Вік учнів, клас
8 - 9 років
2-Б клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів 2-Б класу з теми «Пори року:природа і погода» . Учні об’єднуються в чотири команди «Зима», «Весна»,»Літо» і «Осінь» і досліджують вплив природних явищ та погоди на життя тварин і рослин в різні пори року. Як результат – проведення групою «Експерти» анкетування серед учнів, учителів та батьків.
План вивчення теми (вставити файл)
Опитування/Анкетування
Мозкова штурм
Обговорення основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення
Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань Анкетування Консультації Самостійна робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) Розв»язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів
Форми для надання зворотного зв’язку
Демонстрація (захист проекту), презентація Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Опитування/Анкетування
Мозкова штурм
Обговорення основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення
Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань
Анкетування Консультації Самостійна робота з формами оцінювання(само- та взаємооцінювання) Розв»язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів
Форми для надання зворотного зв’язку
Демонстрація (захист проекту), презентація Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту "Пори року: природа і погода". За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Зима», «Весна», «Літо»,» «Осінь». Група «Експерти» створюють анкету «Найважливіша пора року» і проводять анкетування 50 учнів, 40 батьків та 20 вчителів. Крім того, за допомогою анкети « Що таке погода та як її передбачити» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних
