Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Механічний рух у навколишнєму середовищі"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. | ||
| + | В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 08:35, 18 травня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Механічний рух у навколишнєму середовищі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Механічний рух». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я.
Вік учнів, клас
Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.
Стислий опис проекту
Під час виконання проекту учні познайомляться з видами механічного руху і з видами задач на рух, з історією розвитку теорії руху, сформулюють поняття відстані, часу і швидкості, опишуть зв'язок між даними величинам, виконають дослідницькі роботи на визначення швидкості, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на рух, на знаходження середньої швидкості; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.
