Відмінності між версіями «Портфоліо Термер Тетяна»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 44: Рядок 44:
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
  
На етапі підготовки до початку проекту для виявлення здібностей учнів слід провести :  
+
Передбачається, що по завершенні реалізації навчального проекту діти зможуть розрізняти різні алгоритми; будуть формулювати висловлювання з логічним слідуванням; правильно давати команду виконавцю;  прогнозувати очікуваний результат; самостійно намагатися створювати та виконувати алгоритми.Діяльність учнів:
- анкетування,  
+
- визначили головні цілі проекту,  
- бесіду,
+
- обговорили план та етапи роботи над проектом,  
- обговорення основних питань,
+
- збір потрібної інформації по групах,  
- перегляд та обговорення презентації.
+
- підготовка  представлення майбутнього продукту проекту.
Впродовж роботи над проектом використовувати:
+
- опитування,  
+
- консультації ,  
+
- самостійна робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 22:02, 14 травня 2016


Назва навчальної теми

Алгоритми в навчанні

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Літературна читання, українська мова, математика, природознавство, трудове навчання

Вік учнів, клас

9 років, 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект доцільно проводити в 4 класі під час вивчення теми “Алгоритми з розгалуженням і повторенням”. Роботу дітей можна організувати по групах:

Перша група “Кореспонденти” ( Істинні та хибні висловлювання серед учнів)

Друга група “Пошукова” (Логічні слідування в нашому житті)

Третя група “Практична” (Виконання алгоритмів на різних уроках)

Четверта група “Творча” (Створення алгоритмів для казкових персонажів)

Діти разом з батьками працюють по темі проекту: шукають різних істинні та хибні висловлювання серед дітей; знаходять логічні слідування; з'ясовують, які алгоритми використовують учні під час навчання і відпочинку; пробують самостійно створити алгоритми для улюблених героїв. Результатом проекту будуть малюнки, схеми, виконання створених алгоритмів та презентація виконаної роботи.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На етапі підготовки до початку проекту для виявлення здібностей учнів слід провести : - анкетування, - бесіду, - обговорення основних питань, - перегляд та обговорення презентації. Впродовж роботи над проектом використовувати: - опитування, - консультації , - самостійна робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Передбачається, що по завершенні реалізації навчального проекту діти зможуть розрізняти різні алгоритми; будуть формулювати висловлювання з логічним слідуванням; правильно давати команду виконавцю; прогнозувати очікуваний результат; самостійно намагатися створювати та виконувати алгоритми.Діяльність учнів: - визначили головні цілі проекту, - обговорили план та етапи роботи над проектом, - збір потрібної інформації по групах, - підготовка представлення майбутнього продукту проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Термер

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів, класовод 4 класу, вчитель з інформатики в початкових класах

Навчальний заклад

Трикратська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

село Трикрати, Вознесенського району, Миколаївської області

Контактні дані

t.termer79@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

21 березня 2016 року - 20 травня 2016 року

Місце проведення тренінгу

МОІППО

Тренери

Олійник Лія Миколаївна