Відмінності між версіями «Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"»
Горб (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Горб (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
<span style="color:#B22222;"><span style="font-family:verdana,geneva,sans-serif;">'''<big>Успішна особистість</big>'''</span></span> | <span style="color:#B22222;"><span style="font-family:verdana,geneva,sans-serif;">'''<big>Успішна особистість</big>'''</span></span> | ||
| − | |||
| − | |||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 09:02, 25 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Успішна особистість
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи психології
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» документ оцінювання навчальних потреб учнів. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою оцінювання учнівського вікі-сайту. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Горб Ірина
Фах, навчальний предмет
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.
Навчальний заклад
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04-23.04.2016
Місце проведення тренінгу
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики
Тренери
Кисляченко Наталія Анатоліївна
