Відмінності між версіями «14.04.2016 Модуль 5 Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Відповіді) |
(→Питання) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Як мені забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах? | Як мені забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах? | ||
| − | + | =Відповіді= | |
Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі. При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання.----[[Користувач:Ірина Миколаївна|Ірина Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Ірина Миколаївна|обговорення]]) 15:47, 14 квітня 2016 (EEST) | Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі. При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання.----[[Користувач:Ірина Миколаївна|Ірина Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Ірина Миколаївна|обговорення]]) 15:47, 14 квітня 2016 (EEST) | ||
Поточна версія на 14:48, 14 квітня 2016
Питання
Як мені забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах?
Відповіді
Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі. При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання.----Ірина Миколаївна (обговорення) 15:47, 14 квітня 2016 (EEST)
Необхідно визначити об'єм роботи та час виконання завдань. Потрібно ознайомити учнів з критеріями оцінювання, а також розділити функції в групі. ----Горб (обговорення) 15:44, 14 квітня 2016 (EEST)
