Відмінності між версіями «28.03.12.Львів.Модуль5.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''Шляхи вирішення:''' Диференційований підхід: тести, адресні запитання. | '''Шляхи вирішення:''' Диференційований підхід: тести, адресні запитання. | ||
| + | Самооцінювання. | ||
| + | Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі. | ||
Версія за 10:07, 28 березня 2012
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблема: Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.
Шляхи вирішення: Диференційований підхід: тести, адресні запитання. Самооцінювання. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.
