Відмінності між версіями «Учебный проект Тайны химических омонимов»

Версія за 12:00, 27 березня 2012

Автор проекта

Автор проекта

Название проекта

Предмет. Возраст учащихся

Описание проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Автор проекта

Название проекта

Предмет. Возраст учащихся

Описание проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Предмет, класс

химия, 11 клас

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках изучения химии в профильных и общеобразовательных классах. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ строения вещества, наличие различных структурных изомеров и взаимосвязь химических и физических свойств веществ, а следовательно и различное использование человеком. Учащиеся ответят на вопрос существуют ли омонимы в химии, а значит сделают вывод как связаны между собой свойства и строение. Учащиеся выяснят единство существования различных видов материи, смогут увидеть на примерах химических веществ действие единых законов природы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему одинаковое может быть разным?

Проблемные вопросы

Могут ли существовать химичеcкие омонимы?

Почему не сваришь кисель из целлюлозы?

Может ли строение влиять на свойства?

Учебные вопросы

Что мы называем изомерами?

Какие виды изомеров существуют?

Какие изомеры у глюкозы?

Кто открыл явление изомерии?

Почему крахмал и целлюлоза имеют разные свойства?

План проведения проекта

[план реализации проекта]

[[1]]

Визитная карточка проекта

[визитная карточка проекта]

Публикация учителя

• 

  Буклет учителя (сторона первая)

• 

  Буклет учителя (сторона вторая)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Тайна химических омонимов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание:

Карта знаю_интересуюсь_учусь

Оценивание работы группы

Оценка вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Изучение свойств крахмала и целлюлозы рекомендации

Изучение химических свойств полисахаридов рекомендации

Методические рекомендации по проведению практической работы

Проверь свои знания

Шаблон презентации

Таблица результатов

Полезные ресурсы

http://www.alhimik.ru/

http://www.chemistry.ssu.samara.ru/

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/528b6fb1-98e4-9a27-5ae1-2f785b646a41/

http://www.cnshb.ru/AKDiL/0048/default.shtm

http://www.college.ru/chemistry/

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект «Органическая химия –начало пути»

Учебный проект «Химия и жизнь»

Учебный проект «Научная фантастика -вымысел или реальность, ждущая своего воплощения?»

Учебный проект «Химия вокруг нас»

Другие документы