Відмінності між версіями «Користувач:Ovcharovaolga»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учням пропонується [https://drive.google.com/file/d/0B_jEOdDfWrw6NFU4VUplTFV3elE/view?usp=sharing завдання], перед цим відбувається об’єднання їх у 3 групи методом «мозаїки». Проходить обговорення, як саме збирати інформацію серед батьків та однолітків та можливості переміщення опитувальника у мережу Інтернет. Учні виконують дослідження, оформлюють малюнки та документи, за допомогою батьків готуються презентувати свою роботу. Перед проектом знайомляться на спільних з батьками зборах з критеріями оцінювання проекту. На рейтинговій таблиці кожен день впродовж проекту заповнюють своє просування у дослідженні. | + | Учням пропонується [https://drive.google.com/file/d/0B_jEOdDfWrw6NFU4VUplTFV3elE/view?usp=sharing завдання], перед цим відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B_jEOdDfWrw6cGdtRFZkYk5Scmc/view?usp=sharing об’єднання] їх у 3 групи методом [https://drive.google.com/folderview?id=0B_jEOdDfWrw6bEtiNHdHYnpDT2s&usp=sharing «мозаїки»]. Проходить [https://drive.google.com/file/d/0B_jEOdDfWrw6OG9iM3duRFI0c0k/view?usp=sharing обговорення], як саме збирати інформацію серед батьків та однолітків та можливості переміщення опитувальника у мережу Інтернет. Учні виконують дослідження, оформлюють малюнки та документи, за допомогою батьків готуються презентувати свою роботу. Перед проектом знайомляться на спільних з батьками зборах з критеріями оцінювання проекту. На рейтинговій таблиці кожен день впродовж проекту заповнюють своє просування у дослідженні. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 22:41, 29 грудня 2015
Ольга Овчарова, учитель начальных классов
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя. Харчування.
Кисельные берега, молочные реки...
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, природознавство
Вік учнів, клас
9-10 років, 4-5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учням пропонується завдання, перед цим відбувається об’єднання їх у 3 групи методом «мозаїки». Проходить обговорення, як саме збирати інформацію серед батьків та однолітків та можливості переміщення опитувальника у мережу Інтернет. Учні виконують дослідження, оформлюють малюнки та документи, за допомогою батьків готуються презентувати свою роботу. Перед проектом знайомляться на спільних з батьками зборах з критеріями оцінювання проекту. На рейтинговій таблиці кожен день впродовж проекту заповнюють своє просування у дослідженні.
План вивчення теми (вставити файл)
[1]план вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Алла Маслак
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 69 Криворізької міської ради Дніпропетровської області
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.12.2015 - 14.12.2015
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103
Тренери
Шаталова Ольга Борисівна
