Версія за 19:37, 29 грудня 2015

Назва проекту

Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, інформатика.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в                  
   зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,            
  диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

Вік учнів, клас

11 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

Повний план вивчення теми

План вивчення теми [[1]]

Опис оцінювання

Оцінування презентації;

Оцінювання публікації;

Діяльність учнів та вчителя

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань. Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують: • біографію П.Тичини в різних критичних джерелах; • аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця; • випускають публікації та створюють веб-сторінки. Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею». Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

Відомості про автора

Відомості про автора

Надія Вовк

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

Контактні дані

Адреса навчального закладу:

e-mail:

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

23листопада-26грудня

ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна