Версія за 18:43, 14 грудня 2015

Назва навчальної теми

Ukraine’s choice :European integration

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет: англійська мова,

другорядні предмети: всесвітня історія, інформатика

Файл:Evro1.png

Вік учнів, клас

15-16 років, 10-11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В ході проекту учні

• вивчатимуть історію створення та становлення ЄС,
• створять портфоліо проекту,
• вестимуть пошук інформації в Інтернеті, книгах та пресі.

Учні будуть розробляти публікації, презентації та веб-сторінки по матеріалах проекту.

В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування),
вибирають один із запропонованих напрямків роботи, тобто діляться на групи.
План роботи.

І. Завдання:

• формувати навички усного та писемного мовлення, вчити створювати замітки;
• вчити створювати вміння працювати за комп’ютером під час оформлення проектної інформації;
• розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, граматичні навички.

ІІ. Планування дії щодо розробки проекту.

Визначення структури проекту ( робочі кроки, час для підготовки проекту, робота над лексикою та граматикою).

Джерелом інформації для складання плану проекту є:

• Підручники;
• Фахові газети, журнали;
• Інтернет;
• Консультація вчителів;

На цьому етапі розподіляються обов’язки щодо кожного члена групи.
Визначають, які форми роботи будуть здійснюватись.
Учасники обговорюють, що вони будуть описувати, уточнюється термін здачі матеріалів.
Дуже важливо, щоб учні самостійно шукали джерела інформації, намагалися самостійно обробляти дані.

ІІІ. Дослідження.

Учні активно збирають інформацію, враховуючи, що учні в міні-групах мають свої ділянки роботи.
Спільно проводиться детальний аналіз кожної ділянки роботи. Учитель спостерігає та радить.
Керує діяльністю, уважно спостерігає за роботою та ідеями кожного учня, щоб правильно оцінити особистий вклад в проект
та передбачити, що не всі учні можуть виконувати роботу однакової складності.
Два рази в тиждень ведеться обговорення результатів проекту.
Коли вся інформація буде зібрана, з нею повинен ознайомитись кожен учасник.
ІV. Оформлення.

Учитель обговорює з учнями проект, організацію презентації, радить як краще оформити проект,
в якій послідовності подавати інформацію, допомагає написати вступ.
Учні пишуть, перекладають та оформляють роботи.
Працюють над лексикою та граматикою. Роблять проект як одне ціле.
V. Захист.

В усній формі, з демонстрацією матеріалів, кожен учасник групи захищає проект.
VI. Оцінювання.

Самооцінка. Результатом є те, на скільки збільшилась впевненість учнів у своїх силах.
Обмірковуються оцінки інших членів групи.
Учитель індивідуально оцінює кожного учасника, потім роботу в цілому.
Окрім того учні вчаться основ виступу перед публікою, вмінню переконливо та стисло доводити власні переконання.
Аналіз роботи.

В ході проекту вдосконалюються навички всіх видів мовленнєвої діяльності.
Результат проекту суттєвий, оскільки він зможе бути застосований на уроках та під час зустрічей з іноземними гостями.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Білогурська Ірина Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Зборівська державна українська гімназія ім. Романа Завадовича

Місто\село, район, область

м.Зборів Тернопільської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 23 листопада - 26 грудня 2015

Дати проведення тренінгу

23 листопада - 26 грудня 2015 року

Місце проведення тренінгу

м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. "2

Тренери

Костів Наталія Миронівна

Антонів Галина Ярославівна