Відмінності між версіями «Переяслова Лілія Вікторівна»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту « Поетичний букет» На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання Ваші улюблені квіти у поезії Під час обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група « Кореспонденти» досліджують улюблені квіти у поезії учнів 2 класу та створить презентацію; друга група « Бібліотекарі» знаходитиме інформацію про українських поетів, що описали квіти та створюють виставку їх збірок; третя група « Поети та художники» складають власні вірші та оформлюють листівки з поезією та малюнками», четверта група «Актори» готує інсценізацію вірша Г.Черінь «Українські квіти» Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці літературного читання | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:44, 7 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Поетичний букет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Улюблені квіти учнів нашого класу"
Вік учнів, клас
Учні 2 класу, 8- 9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 2 класу з теми «Квіти в українській поезії». Збір різнокольорового букету поезії різних авторів, складання власних віршів про улюблені квіти, інсценування вірша «Українські квіти»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде таблицю спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом відбувається захист робіт кожної групи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту « Поетичний букет» На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання Ваші улюблені квіти у поезії Під час обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група « Кореспонденти» досліджують улюблені квіти у поезії учнів 2 класу та створить презентацію; друга група « Бібліотекарі» знаходитиме інформацію про українських поетів, що описали квіти та створюють виставку їх збірок; третя група « Поети та художники» складають власні вірші та оформлюють листівки з поезією та малюнками», четверта група «Актори» готує інсценізацію вірша Г.Черінь «Українські квіти» Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці літературного читання
