Відмінності між версіями «Портфоліо Єрмоленко Марини Вікторівни для учнів 9 класу з всесвітньої історії Сила держави в єдності народу»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Обов’язковим є ознайомлення учнів з критеріями оцінювання презентації [https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs], публікації. | Обов’язковим є ознайомлення учнів з критеріями оцінювання презентації [https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs], публікації. | ||
Впродовж виконання проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД»[https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs], щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. | Впродовж виконання проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД»[https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs], щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs Форма оцінювання вміння приймати] | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B9DHJNtYr1dVfmF1MVk1bzVBUXFidGV1ZldLekhDYmhnVGRWQmhtcTN5WnlnVU9Td0MwTGs Форма оцінювання навичок виявлення та опису] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:28, 15 червня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
США у першій половині XIX ст. Громадянська війна 1861–1865 рр. Реконструкція Півдня
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія. Пов'язаний з такими предметами, як основи економіки, людина і суспільство, географія, основи правознавства
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект направлений на розгляд питання єдності народу, як шляху до посилення держави. Діти об’єднуються в групи для роботи над конкретними проблемами з теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж роботи над проектом і вивченні теми проводиться опитування [1] та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні виконують завдання згідно із групою (створення фотоальбому, схем, заповнення таблиць, написання роздумів). Обов’язковим є ознайомлення учнів з критеріями оцінювання презентації [2], публікації. Впродовж виконання проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД»[3], щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Форма оцінювання вміння приймати Форма оцінювання навичок виявлення та опису
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом пропоную учням буклет для ознайомлення з методом проектів
500pxУпродовж роботи над проектом і вивченні теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні виконують завдання згідно із групою (створення фотоальбому, схем, заповнення таблиць, написання роздумів). Обов’язковим є ознайомлення учнів з критеріями оцінювання презентації, публікації. Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «ЗХД», щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марина Єрмоленко
Фах, навчальний предмет
Учитель географії та історії
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 93
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
MarynaErmolenkoнаgmail.com
